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童话的发展
贝洛、格林兄弟与民间童话 民间童话是指人民口头创作、在民间口头上流传的童话。民间童话在各地区、各民族之中世代相传,随着社会现实的变化发展,人们依据自己的理想和需要不断加以补充和改造。后来某些人为着某种目的对民间..
标签:童话,格林童话,叶圣陶,中国童话类别:科学知识浏览次数:851次
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笔尖上的教研——一种个别化启发式教研形式
记得我园曾针对青年教师的语言教学活动设计,开展过一次教研活动,因为老师们在活动设计时只关注到书中的语言,把书中重复性的语句作为设计活动目标和过程的参考内容,并且一度将目标定在仿编、学短句和跟读上。虽然我们和老师反复研讨,也给予了一些类似“要利用整本书来设计活动”的提示,青年教师对活动目标也做了调整,但在实际组织活动时,他们又自然地流露出这样的倾向:以书中的语言和体现出来的认知方面的内容作为教学重点。
标签:幼儿园园本教研,笔尖上的教研,个别化启发式教研形式类别:园本教研浏览次数:1123次
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外国幼儿园面试全揭秘
孩子到了上幼儿园的时候,家长都要先经历一次面试,只有面试成功才能进入该园学习,并不只是中国,其它国家也是要进行面试才能进入园区学习的。我们一起看看别的国家幼儿园教育观吧。英国:跟孩子聊天玩游戏英国有的幼儿园只要
标签:外国幼儿园,幼儿园面试,幼儿面试类别:园长研修浏览次数:400次
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探究体验式教研的问题源头——记一次有意义的体验式园本教研
体验式园本教研是幼儿园教研活动的一种较行之有效的形式。它指根据幼儿园教育实践中出现的有一定代表性的问题,通过教师在教研活动中反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物进行内心的不断感受、观察,最终体验到实践的真谛,获得较为有益的实践经验,最终形成某些情感、态度、观念等。
标签:探究体验式教研,体验式园本教研类别:园本教研浏览次数:785次
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幼儿园教师教学反思:记录,不仅仅是记录
记录,不仅仅是记录――“拆装圆珠笔”的教学反思 在幼儿园科学教育活动中,记录环节有着独特的意义与价值。通过记录,幼儿可以巩固在探究过程中获得的知识与经验;通过记录,幼儿可以将自己的猜想与操作结果进行对比,..
标签:幼儿园教师教学反思,科学探究活动类别:教学反思浏览次数:4733次
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幼儿园中班科学活动教案――美丽人生
幼儿园中班科学教案――美丽人生 设计思路: 生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢?我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员,人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束,从而引导幼儿把握..
标签:中班科学教案类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:2123次
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幼儿园小班科学活动:神奇的探秘宝盒
幼儿园小班科学活动:神奇的探秘宝盒 幼儿天生就是探宝“高手”,这儿有个小洞洞、那儿有个小盒子,他们可都要亲自看一看,摸一摸。如果你的幼儿正处在这一时期,那就跟我们一起为这些小小探秘“高手”们制作..
标签:小班科学,火柴盒,分类类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:5066次
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幼儿园小班主题活动――《小兔乖乖》
幼儿园小班主题活动――《小兔乖乖》 说明:本作品由两个主题活动构成,现以主题一为例,介绍其中部分活动的开展过程。 主题一 可爱的小兔 活动一 双语故事表演《小兔乖乖》 目标: 1.初步了解故事主要内容,能对故..
标签:小班主题活动类别:幼儿园小班主题活动浏览次数:2960次
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幼儿园大班社会教案:我来关心帮助你
幼儿园 大班 社会活动教案 我来关心帮助你
标签:幼儿园,大班,社会教案,我来关心帮助你类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:3442次
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表演游戏:4~6岁幼儿同伴交往的重要途径
“群体社会化理论”认为,社会化是一种高度情景化的学习形式,在现代社会中,家庭之外的社会化就发生在幼儿的同伴群体中。
标签:表演游戏,幼儿,同伴交往,途径类别:区域游戏浏览次数:1618次