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幼儿园教师对幼儿的安全教育
《幼儿园教育指导纲要》明确规定：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
标签：幼儿园安全工作,幼儿园教师,安全教育类别：园务工作浏览次数：2787次
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关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策
关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策 幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型的表现之一就是抢东西的现象很严重，不过与其他年龄段的幼儿存在..
标签：社会性发展,规则类别：社会性发展浏览次数：1432次
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入园后三大难题及对策
宝宝入园后难题一、上幼儿园哭闹不止 每到入学季，最常见的场景就是早上幼儿园新生泪水涟涟、哭声震天。当第一次离开家人的呵护进入一个陌生的环境，宝宝的不安全感自然油然而生，他们会表现出情绪不稳定、波动大，容易发脾气、急躁、哭泣、撒娇，并且比平时更"黏"爸爸妈妈，喜欢让爸爸妈妈抚摸、拥抱和陪伴。
标签：入园,难题及对策类别：入园准备浏览次数：252次
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早期教育的哲学基础
现代教育哲学认为，儿童是教育的出发点，是教育的最高价值，教育的最直接目的就是要满足儿童自身生存与发展的需要，从而为社会输送合格人才，也就满足了社会发展的需要。教育过程中，教师是主体还是学生、幼儿是主体，已
标签：早期教育,学前教育,幼儿教育哲学类别：园长研修浏览次数：543次
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细致观察有效指导——小班快乐的“娃娃家”指导策略
为了发挥“娃娃家”最大的教育价值，我们对小班幼儿三个发展阶段的活动情景进行分析，力求准确把握幼儿各个发展阶段的特点，通过提供适宜的学习环境和针对性的指导策略，使幼儿在活动中获得成功与快乐的体验。
标签：细致观察,有效指导,小班,娃娃家,指导策略类别：教学互动浏览次数：1070次
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幼儿同伴不良关系的三种类型与对策
在与同伴相处的过程中，有些幼儿往往会呈现出不利于与群体和个体建立和维持良好持久关系的心理行为问题。如果这些问题长
标签：幼儿,不良关系,同伴关系类别：社会性发展浏览次数：911次
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球类游戏棋的制作、指导与价值
球类游戏棋是我园室内球类低结构区角游戏中的一种操作材料，它是两人运用简单的身体动作通过比赛的形式获得相关球类知识经验的一种游戏棋。由于它具有趣味性、比赛性以及知识性等特点，因而深受幼儿的喜爱。
标签：幼儿园球类游戏棋,室内区域活动指导类别：区域游戏浏览次数：1249次
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幼儿园小小班教育笔记:：如何对待幼儿的“打架”
幼儿园 小小班 教育笔记 如何对待幼儿的“打架
标签：幼儿园 小小班 教育笔记 如何对待幼儿的打架类别：幼儿教师随笔浏览次数：12896次
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幼儿教师教学反思：如何对待幼儿的“打架”
我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。
标签：幼儿教师,教学反思,幼儿打架类别：教学反思浏览次数：6444次
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浅谈祖辈家长工作的有效开展
小朋友们在操场上户外活动，博博奶奶又隔着幼儿园的开放式护栏在外面大声喊：“博博，来，到奶奶身边喝口水!”奶奶这一喊，博博马上就扔下了手中的活动器具，跑到护栏边撒起娇来：“奶奶，我想玩东东手里的高跷．你跟老师说……”博博从出生开始就一直由奶奶抚养，她对这个孙子是万般宠爱，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了。
标签：祖辈家长,家园共育类别：家园社区浏览次数：1583次