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关于幼儿园环境创设的“七连问”——一些幼儿教师需要提给自己的问题
环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容,环境是影响幼儿身心发展的重要途径和手段。但是,对于环境创设,当下的幼儿园中似乎正在呈现着一种“集体无意识”的发展状态,大量的环境创设行动淹没了行动本来的依据。
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幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点
罗辰是我班的小朋友,可他看起来就像一位小小班的孩子:个小、好动,上课似听非听,叫他回答问题只会摇摇头或点点头,好像什么都不懂,这样的孩子会讨人喜欢吗?真让我们老师感到头疼。
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幼儿保教工作总结两篇
幼儿 保教工作 总结
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幼儿教师教育随笔:老师,也给我一张奖状!
今天,我们按照园里工作安排是放假。我给每个孩子准备了一张奖状,在教室里,最后给孩子发奖状时,我故意把君君的奖状放在了一边。给其他孩子发完奖状后,领到奖状的宝宝们脸上露出幸福灿烂的微笑,只剩下君君没有领到,君
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幼儿教师教育随笔:发掘孩子的优点
罗辰是我班的小朋友,可他看起来就像一位小小班的孩子:个小、好动,上课似听非听,叫他回答问题只会摇摇头或点点头,好像什么都不懂,这样的孩子会讨人喜欢吗?真让我们老师感到头疼。
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幼儿教师教育随笔:注意多多夸奖孩子
每个幼儿园都有很多的孩子,他们分别来自不同的班级,年龄不同,爱好不同,自然性格也是各有不同!就好比我们班,整个班里有三十几个小朋友,有的小朋友聪明乖巧,有的小朋友调皮淘气,有的小朋友
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关注身边的每一个孩子
今天嘉怡的妈妈来送孩子是告诉我,嘉怡昨天回家见到谁都说:“今天老师表扬我了,还奖给我一个小贴花呢。”我知道表扬孩子对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到嘉怡竟这么在意我对她的表扬与鼓励,因为在这以前我几乎没怎..
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浅谈幼儿良好行为习惯的培养
【摘要】 幼儿好习惯的培养应抓住关键期.针对幼儿的年龄特点,文章就如何培养幼儿的良好行为习惯阐述了一些具体的做法。 【关键词】 幼儿好习惯培养方法
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幼儿教师教育随笔:及时表扬的效应
调皮的孔博常会招惹一些小麻烦,但有时也会主动做些好事,把摔倒的小朋友从地上扶起来,帮老师做事情。看到孔博帮忙人的时候,我总会充满喜悦地赞扬孩子:“孔博真懂事,这么小就明白帮忙别人,将来长大了必须会了不起!”
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幼儿教师教育随笔:他在关爱中成长
幼儿就像一张白纸,幼师的教育就像那只彩笔,三年的幼儿园生活在孩子那张白纸上绘出一幅幅图画。作为幼儿教师,教育好孩子,把爱传递给孩子是我最终的目标,爱像小溪流水一般,源源不断,清澈而温暖。教师在教育教学活动中不但
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