搜索一下幼儿教师老龄化问题，共有39913条结果
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变方案设计为预测与对策——区域化课程中对传统备课模式的突破
区域化课程中教师的备课与传统集体教育有很大的区别。在集体教学活动中，教师事先设计好活动过程，在实施过程中教师围绕设计好的环节开展活动。
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——当幼儿上课时聊得比教师还起劲时
情景再现中（6）班的数学活动时间，内容是分类活动“快乐的小鱼”。活动刚开始，涵涵就和邻座的桥桥讲个不停：“我昨天去超市买了辆小汽车！”“什么牌子的？”“奥迪的，下次拿来给你看看！”……我走到他俩身边，轻轻地摸了
标签：幼儿教师,临场应变类别：心理特点浏览次数：4411次
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在解决问题的过程中培养坚持的品质
在孩子成长的道路上，不可避免会遇到大大小小的困难，孩子如果能够不怕困难，坚持不懈解决问题，这难能可贵。那么家长如何使孩子做到这一点呢？ 有的家长会在孩子想要放弃的时候采取说教的方式：你
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教师文案教学反思：神奇的西瓜
《神奇的西瓜》一课从初赛选出到反复试讲到区片教研，再反复试讲改进最后到示范公开课。一节公开课的反复打磨，结果不是最重要，期间的提升过程十分重要。 最初拿到这节课，首先给我的感觉是，对于幼儿园的孩子来说，这
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幼儿园园本主题教研活动实施的策略
园本主题教研作为一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题——园本主题一为研究对象的教研活动，是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。
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幼儿教师教育随笔：直面问题，自我解决冲突
面对这位老师的困惑，我更倾向于让幼儿面对冲突，解决冲突。就像这位老师所说的一样，在幼儿成长过程中，矛盾冲突在所难免，我们作为老师不用为了保护孩子刻意去回避冲突。
标签：幼儿教师,教育随笔,自我解决冲突类别：幼儿教师随笔浏览次数：422次
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幼儿园确定教学目标应注意的问题
教学目标是教育目标最具体化的体现，是课程目标的进一步细化，它不是着眼于长远的目标，也不是一个单元的学习目标，而是在一个教学活动中究竟要教孩子学习什么、发展什么，所以目标就如“路标”，它对整个教学活动具有导向作用，引领着教学过程顺利开展，因此，教学目标一直是每个教师在每个教学活动设计中首当其冲要考虑的环节之一。
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加强教师合作，提高辅导效率
为了更好地提高学校的教育教学质量，教师之间的合作必不可少，尤其体现在课外教学辅导方面。只有恰当的合作，教学效率才能提高。
标签：师徒结对,教师合作类别：队伍建设浏览次数：1013次
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家长学习贯彻《指南》三部曲
国家制定《3—6岁儿童学习与发展指南》的目的就是“指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展”。
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“家长短信箱”家园沟通的快车道
一项问卷调查显示：当前年轻的爸爸妈妈普遍关注的有关孩子的十大问题，其中一条即是家园沟通问题。很多家长表示：“我们工作繁忙，非常希望有一种渠道能和老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况。”鉴于此，我园积极探索家园共育的新途径。
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