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幼儿教师师德演讲：师德个人反思
古语有云：“师者，所以传道授业解惑！”古人告诉我们教师不但要授业，而且就应要传道，作为教师我们就应如何传道呢？北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就就应从自身做起。师德，
标签：幼儿教师,师德演讲,个人反思类别：师德与演讲浏览次数：80次
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在主题活动与区域活动之间建立适当的联系
幼儿园的教育活动是有目的和有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式的教育活动，按活动类型可以分为主题活动、项目活动和区域活动等。
标签：幼儿园主题活动,幼儿园区域活动,适当联系类别：课改纲要浏览次数：2880次
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再度童年
常常有一个心愿――再度童年。这并不是一种后退的愿望，而是对童年那种浑沌、纯真的生活状态的一种留恋和悄然回眸，是想在束缚和繁荣中，找寻一种至真的美与纯的境界。 童年，是一张张色彩斑斓的照片，每一个镜头都摄下了欢呼..
标签：童年的梦想类别：幼儿教师随笔浏览次数：1155次
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诗歌《我被亲了好几下》教学解读
如果我们对于每一节平常课，都能以最佳的切入点开始，我们的课怎么还会如牛负重、冷涩艰难呢?而用最快的速度、最短的路程达到孩子们心灵的深处，这就是最佳的切入点。这也是许多精彩的课堂，如行云流水、轻松愉快的真正原因之一吧!
标签：诗歌,教学,解读类别：教学互动浏览次数：1730次
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“游戏力”在幼儿园教学中的初步尝试
游戏力，基于游戏的亲子沟通方式，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”，即通过游戏，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。具体地说，就是通过游戏及时而准确地翻译出隐藏在儿童表面行为背后的需求，并将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。
标签：幼儿园游戏活动,游戏力,幼儿园教学类别：区域游戏浏览次数：1617次
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幼儿园改革与发展中的问题及对策——浅谈学前教育小学倾向化及相关对策
如何培养幼儿预示着我们民族的素质和国家的未来，几十年后，我们的后代，能否建设好自己的祖国，靠的是蓬勃发展的幼教事业，如今在经济浪潮的冲击下，城市与城市之间，企业与企业之间，经济发展不平衡导致幼教事业的不同步。
标签：幼儿园,改革,发展,问题,对策,学前教育类别：教育理论浏览次数：2920次
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学习性评价对我国幼儿园课程和教学的启示
【摘要】针对现阶段幼儿园课堂学习的有效性，学习性评价方式，从促进教师的专业化成长和儿童有效学习的角度出发，着眼于儿童的学习动机、学习策略、学习能力和思维方法等方面。
标签：学习性评价,幼儿园课程类别：课程模式浏览次数：344次
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话题讨论——家园合作的纽带
话题讨论即教师通过观察了解班级幼儿情况，找出需要家长讨论的热门话题，请家长用文稿的形式表达自己的想法，并集中公布，供所有的家长交流阅读。这种形式灵活多变，不受时间约束，教师可根据班级的情况与家长的需求灵活确定内容，家长也可随时参与，互相交流，彼此得益。
标签：幼儿园家园共育,话题讨论,家园合作的纽带类别：家园社区浏览次数：7922次
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幼儿园艺术教育：活教育与幼儿园纸艺
活教育是陈鹤琴先生通过“鼓幼”一系列的实验探索和中西幼教理论的比较融通后逐步形成的教育理论，它为幼教第一线老师工作的开展提供了理论依据。
标签：幼儿园艺术教育,活教育,幼儿园纸艺类别：美术教育浏览次数：712次
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幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”
幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”
标签：幼儿园中班音乐说课稿,摇篮曲,进行曲类别：精选说课浏览次数：1780次