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幼儿园大班科学活动:拼接小书架
幼儿园大班科学活动:拼接小书架
标签:幼儿园,大班,科学活动,拼接,小书架类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1113次
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在爱心与童心的对话中成长
身怀六甲的我那一阵子成天穿着宽大的衣服,所以小朋友们一直没有发现我是个“准妈妈”。有一天我换了一套孕妇装上班,几个女孩子看到了不同寻常的我,就开始聚在一起偷偷议论起来,流露出异样的神情。见此情景,我走到虞虞..
标签:让孩子在爱心中成长类别:幼儿教师随笔浏览次数:1418次
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幼小衔接课程的实践与思考
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展,因此这一问题历来受到人们的关注和重视。
标签:幼小衔接,课程,实践,思考类别:幼小衔接浏览次数:810次
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信息魅力“惠”校园
随着学前教育信息化的不断推进,信息技术已经渗透在幼儿园教育工作的各个层面和环节,发挥着不可忽视的作用。借助信息化平台,可以让幼儿园的教育教学、教师发展、教育管理和家园共育等工作更加科学、高效,不断取得新的突破。
标签:幼儿园园务工作,信息魅力,校园信息类别:园务工作浏览次数:1260次
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对幼儿自主设置运动场地的思与行
幼儿园开展体育活动,常常会把一些中小型的体育器械组合摆放,设置成有一定情景的运动场地,幼儿在此场地中进行走、跑、跳、爬等身体活动。
标签:自主设置运动场地类别:健康教育浏览次数:1241次
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专题引领下的有效教研
教研与科研是幼儿园教育研究的两个抓手,也是促进教师从“经验型”走向“专家型”“学者型”的重要方式,而专题研究则是教研与科研之间的“交集”。于是,将教研与科研有机融合,开展专题引领下的教研活动成为我园提高教研有效性的重要途径。
标签:幼儿园园本教研,幼儿园专题活动,有效教研活动类别:园本教研浏览次数:984次
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让室内运动更安全、有趣、有效
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时”,但可以根据气温变化或幼儿的个体差异“适当减少活动的时间”。
标签:室内运动,健康教育类别:健康教育浏览次数:6580次
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利用反思性教学提高有效提问的能力
摘要:幼儿教师的有效提问是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。长期以来,许多教师在幼儿教学活动中缺乏对有效性提问的方法进行反思、探索和研究,偏重于教学提问的形式,幼儿被动地接受提问,很难体现它应有的价值与功能,教师的有效提问能力也得不到应有的锻炼与提升。
标签:反思性教学,有效提问能力类别:教学反思浏览次数:678次
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幼儿园后勤精细化管理与保教工作高级研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第132号————————————————— ★ ———————————————
标签:中教研,后勤,研修班类别:新闻资讯浏览次数:3981次
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幼儿园教师教育随笔:和孩子一起走进“彩色的秋天”
随着主题探究活动“彩色的世界”的不断发展与积淀,孩子从色彩的懵懂者逐渐成为色彩的创意者,他们用“眼睛照相机”寻找生活中的颜色,用小手挥洒想象中的世界,教室,成了孩子彩绘的花园,孩子在这里,享受着色彩带来的惊喜。
标签:幼儿园教师,教育随笔,彩色的秋天类别:幼儿教师随笔浏览次数:1984次