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幼儿教师教育随笔：我的陶泥小故事
我们的陶泥活动开展起来了，孩子们第一次玩的时候，不熟悉泥性，不停地揉搓，好多的孩子摁来摁去没有捏出造型，却让泥块干了起来，但活动时间却要到了，我只能匆匆收起陶泥。怎样才能让孩子很快熟悉泥性，又不让泥块干掉呢。我想出了一个主意。
标签：幼儿教师,教育随笔,陶泥小故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：352次
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“甘肃农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目”之调查访谈
中国社会福利基金会与汇丰银行、中国教育科学研究院合作设立的“农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目”甘肃子项目(以下简称“留守儿童项目”)，根据留守儿童的数量分布情况、当地的交通状况、幼儿园师资水平等因素，确定了5个县区(武山县、秦安县、清水县、甘谷县、麦积区)的11所项目园中的1294名留守儿童，作为我们本次项目的心理援助对象。其中有公办园7所，民办园4所(2016年因故停办1所)。
标签：留守儿童,心理健康类别：心理发育浏览次数：159次
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试论有效开展区域活动的新策略
活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。
标签：幼儿园区域活动,开展区域活动新策略类别：区域游戏浏览次数：1914次
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园本教研给老师一个创新的空间
从某种意义上说，园本教研就是教研活动实践经验的自我扬弃、自我超越和自我发展的过程。要完成这个过程必须有一个适宜的、促进教师发展的组织为依托．
标签：园本教研,创新空间类别：园本教研浏览次数：825次
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幼儿园骨干教师培训方案
一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下：
标签：幼儿园骨干教师,培训方案类别：队伍建设浏览次数：885次
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农村幼儿园转岗教师的现状与培训
【内容提要】：为了做好农村幼儿园转岗教师的培训，我园从剖析农村幼儿园转岗教师的现状：转岗教师年龄结构老化，服务意识差。转岗教师角色一时无法转变。转岗教师专业水平差等方面入手。摸索出了农村幼儿园转岗教师的培训
标签：转岗教师,农村幼儿园,农村幼教类别：队伍建设浏览次数：840次
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当教育活动中出现“不和谐音符”时
在进行教学活动时，老师们常常会遇到这样一些尴尬的情况，例如：当老师提问“小朋友，你们说好不好啊?”在大部分的“好”中会夹杂一个或几个“不好”，这往往是超出教师预设的，我称它为课堂中的“不和谐音符”。
标签：教育活动,出现,不和谐音符类别：观察记录浏览次数：922次
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幼儿园新教师培训方案
一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
标签：幼儿园新教师,培训方案类别：队伍建设浏览次数：1077次
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矫正幼儿多动行为的实施案例
矫正幼儿多动行为的实施案例
标签：矫正,幼儿,多动行为,实施案例类别：幼儿教师随笔浏览次数：1338次
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幼儿园园本主题教研活动实施的策略
园本主题教研作为一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题——园本主题一为研究对象的教研活动，是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。
标签：幼儿园园本教研,主题教研活动类别：园本教研浏览次数：19698次