与瑞吉欧的亲密接触——听《瑞吉欧的教育资源特色》有感

近期，我有幸参加了太仓市幼教管理干部培训班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。特别是在聆听了省教科院幼特教所尹坚勤所长关于《瑞吉欧的教育资源特色》的精彩讲座后，让我对瑞吉欧所创造的独特教育理念和方式感到惊叹，更让我对《其实有一百》这首诗有了更深的体会，让我茅塞顿开，受益匪浅。

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幼儿园教研组活动中教师的话语权分析

从教研组活动开展的过程来看，教研组活动是一种以言语交流和理念分享为主的活动，不同参与者的话语内容与形式，以及话语背后所隐含的个人权利往往成为决定教研组活动内容与方向的主要因素。

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浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

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在幼小双向互动中实施幼小衔接

幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿有能力、有自信、健康快乐地适应小学阶段的学习生活。

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立足多维度园本研训，促进教师专业成长

我园拥有较为先进的教育硬件，然而教师的专业素养却是良莠不齐。促进教师的专业素养发展需要构建一种与时俱进的长效机制。基于此，我园设计了“与学同行”“与践同步”&ld

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高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动时出现的问题及对策

【摘要】本研究依托《幼儿园科学教育》课程教学，对高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动的设计与实施情况进行了调查。结果显示：(1)科学活动主题较狭窄，学生对教育内容的理解与把握能力较弱。(

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"三位一体"健康教育体系促进幼儿全面发展

编者按：北京市丰台区嘉园第一幼儿园多年来在"构建和谐园所，培养健康儿童"这一办园理念的指引下，提出了建构"三位一体"的幼儿健康教育体系，从健康教育课题研究、卫生保健、阳光体育三方面落实幼儿健康教育；

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教师靠什么吸引幼儿

美国幼儿园为何没有钢琴? 20l0年，我到美国访学。出于专业的兴趣，我一到美国就急不可耐地让导师帮忙联系参观幼儿园。记得那是一个寒风瑟瑟的冬日上午，我满怀对美国幼儿园的种种猜想，走进了当地的一所幼儿园。

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专家在2016中国学前教育峰会上的呼吁

“幼儿游戏其实并不难，难的是在幼儿游戏中给予指导。”8月l2日，2016中国学前教育峰会在山东省泰安市举办，华东师范大学教授朱家雄在谈到幼儿园区角活动时说，教师如何创设环境、如何认识理解材料并指导幼儿，是当前幼儿园区角游戏必须解决的一个问题。

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多元智能教育：怎样发展幼儿的音乐智能

如何培养乐感？乐感在儿童年幼时就会显露出来。在儿童能够说话之前，他们有时就会哼哼或者弄出一些典型的声音。乐感强的年幼儿童经常会不顾周围的环境，就开始哼哼叽叽、打拍子、倾听或者唱歌。如果没有音乐出现，他们会创造音乐！（这恰恰就是儿童的逻辑智力的发展，因为这样的发展有赖于丰富和有支持力的环境。）音乐天赋的早期表征并非总是这样的情况，有时它也会蛰伏很多年，等待着一个刺激或者有利于它成长的环境。

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