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园长执行力不足十大表现及应对之道！
1.开会迟到、早退、人员不齐，会议效果差； 2.会议老生常谈，反复研究，议而不决，决而不落地； 3.重大决策，瞻前顾后，畏首畏尾； 4.员工迟到，早退时有发生； 5.工作效率低，没有
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专访哈尔滨市尚志幼儿园园长宋丽玲
园长简介： 宋丽玲，哈尔滨市尚志幼儿园园长兼党支部书记，哈尔滨师范大学学前教育系专业硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。曾获得全国宋庆龄幼儿教育奖、全国家庭教育工作园丁，黑龙江
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教育反思中的问题及策略
反思已经成为教师必备的专业素养之一，教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力。
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浅谈幼儿攻击性行为与家庭教育方式的关系
摘要：攻击性行为是处在幼儿期的孩子经常出现的一种问题行为，它对攻击者或者被攻击者的身心健康发展都有着许多不良的影响，幼儿的攻击性行为也常常困扰着家长，针对这一问题，本文从家庭引起幼儿攻击性行为的成因、预防等方面进行探讨，
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幼儿园班级管理之杂谈
在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。
标签：幼儿园管理,班级管理,管理杂谈类别：管理策略浏览次数：1317次
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科学探究活动目标确立中的问题及解决对策
幼儿教师在确立科学探究活动目标时存在诸多问题，主要原因在于幼儿教师对能力方法目标和情感态度目标认识模糊、对科学探究活动中的核心科学概念缺乏真正理解。基于此，本文以实际案例为基础，探讨了幼儿教师在确立科学探究活动目标时应该注意的问题及其方法与策略。
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幼儿教师工作计划：大班下学期班务计划
一、保教总目标本学期我们根据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况继续培养幼儿爱祖国情感，遵守规则，有初步的集体荣誉感。 加强幼儿自理能力的培养，提高自我保护意识。丰富幼儿的社会经验，发展幼儿认识能力，通过各种
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走出幼小衔接的误区
幼小衔接一直是幼儿园、小学、家长等各方面十分关注的问题，小学阶段一直将一年级新生的入学适应问题作为学校和一年级任课教师的工作重点，而这个问题也是幼教工作者一直研究的课题。
标签：幼儿园幼小衔接工作,幼小衔接误区类别：幼小衔接浏览次数：2639次
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学习故事带来的选择和改变
2013年8月，我们有幸聆听了新西兰温迪教授关于“新西兰幼教纲要和儿童学习故事”的报告。听完报告以后，我们受到了很大的震动和启发，仿佛是“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。长期以来，困扰在我们心头的“怎样才能调动幼儿主动学习”、“怎样达成教师内动力式专业发展”、“怎样才能使幼儿发展评价工作富有实效”等一系列问题似乎在这一刻有了答案。
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美国幼儿教师的惩罚教育策略及其启示
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师要“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”，这为幼儿教师的教育和管理提供了依据。
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