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对教师分层指导的策略
为了促进我园教师的专业成长，我们提出了教师分层管理和指导的研究课题，经过近两年的实践，取得了很好的效果。
标签：教师,分层指导,策略类别：队伍建设浏览次数：1596次
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幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究
宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。
标签：幼儿园教师,专业拓展培训类别：队伍建设浏览次数：1348次
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为农村教师的发展创设条件
教师是立园之本，优秀的教师更是幼儿园的宝贵财富，也是幼儿园持续发展的原动力。这几年，我们幼儿园没有一位教师提出外调申请，也没有流失一位骨干教师。教师的专业素养得到了更大的提高，幼儿园的办园质量也在不断提升。
标签：农村教师,发展,创设,条件类别：民办教育浏览次数：830次
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忙碌与收获--述职报告
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点点滴滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。
标签：忙碌与收获,述职报告类别：园务工作浏览次数：1250次
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我园“精品课例”资源库的建设与应用
为给老师们提供专业发展的有效服务，我们在我园自己的办公平台的“教学论坛”栏目中创建了“精品课例”板块，建立了“精品课例”资源库，将骨干教师们参加比赛的比较成功的课例、“送教下乡”“对口帮扶”等反响较好的课例、荣获幼儿园优质课评比一等奖的课例以及对外公开展示得到广泛好评的教学设计收入库中。
标签：精品课例,资源库类别：队伍建设浏览次数：995次
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揭批当前十大“问题型”教师
作为教师，我们理应把自己对事业的追求和理想融化到我们从事的工作中去，这是我们的任务，这是作教师的使命，但我们不得不承认在我们自己身上、在我们的周围或多或少存在着这样和那样的问题，为了我们教师群体利益的纯
标签：问题型教师,教师使命,教师自律类别：队伍建设浏览次数：868次
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幼儿园新教师上岗手册——给充满困惑的新教师和园长们
由上海学前教育与特殊教育师资培训中心施燕主任编写的《幼儿园新教师上岗手册》(以下简称《手册》)已经出版。施燕教授长期从事学前职前与职后的教师教育，并潜心于幼儿园教师专业发展的研究，不仅有很高的理论造诣，更令人敬佩的是，她尽管在大学任教却能深入幼儿园指导实践工作，而且对毕业于华东师范大学的幼儿园教师关怀备至，对其成长经历如数家珍。
标签：幼儿园新教师,上岗手册类别：管理策略浏览次数：2743次
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谈谈幼儿园管理中的“巧强力”策略
巧强力是由硬实力和软实力组合而成的一种合力，希拉里·克林顿作为美国奥巴马政府的国务卿，提出要运用巧强力来重新塑造美国世界地位的领导形象。
标签：幼儿园,管理,巧强力,策略类别：管理策略浏览次数：608次
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幼儿园大班工作计划（第一学期）
幼儿园大班工作计划（第一学期） 二十一世纪是知识经济时代，适应这个瞬息万变的世界，孩子们应有具有创造财富的能力，具有高远宽阔的视野，具有强烈的求知欲望，顽强的意志品格。做为幼教工作者，我们更有责任去培养具有创新..
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幼儿园班级管理之杂谈
在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。
标签：幼儿园管理,班级管理,管理杂谈类别：管理策略浏览次数：1317次