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插班幼儿个案分析：让小翔飞起来
新插班的小翔来到我们的集体中有一段时间了，他的行为表现常与众不同。在组织幼儿游戏时，我们发现小翔不见了，找到他时，他躲在钢琴的罩布下，全身缩成一团。
标签：新插班幼儿,个案分析,让小翔飞起来类别：观察记录浏览次数：518次
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浅谈幼儿的自虐行为
幼儿自虐是一种故意的、对自我产生伤害的、重复的、消极且不被认可的行为。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，要培养幼儿初步的安全和健康意识，知道关心和保护自己。笔者在幼儿园工作期间，接触到这样一个案例：一位叫奇奇(化名)的孩子，四岁半，读中班，经常用双手打自己的头，还会用嘴咬自己的腿，并以此为乐。此外奇奇的情绪不是很稳定，经常态度冷漠，不理他人。笔者通过对奇奇的长期观察分析，以新《纲要》为基础，总结出其中可能存在的原因和解决办法。
标签：幼儿,自虐行为类别：心理发育浏览次数：2927次
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浅谈儿童手指游戏的开发价值及运用
“幼儿的智慧出在手指尖上。”苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
标签：儿童手指游戏,价值及运用类别：手指游戏浏览次数：6156次
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儿童"量的比较"核心经验要点及其学习与发展特点
量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性，一般可以分为连续量和不连续量。不连续量也叫分离量，是表示物体的集合元素多少的量；
标签：量的比较,核心经验,学习与发展特点类别：数学教育浏览次数：361次
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弱势儿童早期阅读困难的社会学分析
早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。
标签：弱势儿童早期阅读,阅读障碍类别：语言教育浏览次数：1612次
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幼儿园小班亲子游戏：神奇的口袋
“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。
标签：幼儿园小班,亲子游戏,神奇的口袋类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：952次
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幼儿入学前的读写教育
1．培养幼儿理解语音和概括、表达语音的能力，使之形成良好的听的习惯与说话的积极性。教师应有目的、有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听、看、讲述、讨论等增强儿童的理解能力；通过日常生活中的相关话题、看图讲述..
标签：读写教育类别：幼小衔接浏览次数：1395次
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资源共享：用心扮家，妙手生花
我的家很独特，不需要循规蹈矩、不需要一尘不染、不需要处处谨慎说话做事，它所具有的是孩子随处可见的玩具、随时可用的废旧材料、随心所欲的各类“游戏大餐”。
标签：资源共享,用心,扮家,妙手,生花类别：资源共享浏览次数：749次
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幼儿园体验式礼乐教学的价值与实施
[摘要]幼儿园体验式礼乐教学是以礼乐教育为内容，以体验为手段的教学方式，其价值在于促进幼儿对礼乐文化的理解，有助于传承中国的传统文化，有助于幼儿的社会性发展。幼儿园在实施体验式礼乐教学时，应善于在环境创设与课程教学中渗透礼乐文化。
标签：体验式礼乐教学,价值与实施类别：课程模式浏览次数：469次
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在奥尔夫音乐活动中培养幼儿创新能力
在奥尔夫音乐活动中培养幼儿创新能力 创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代，创新已成为经济社会的灵魂。1998年2月14日江泽民主席指出：“创新是一个民族进步..
标签：奥尔夫类别：奥尔夫浏览次数：1399次