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幼儿教师教育随笔：没有负担的午餐
早晨，一凡的妈妈有点为难地对我说，一凡一直饭量很小，希望我们多多关照。一凡是我班的一个小男孩，比同龄人瘦小，饭量也明显比同龄人小，所以，每当吃饭时，我们都很关注他，总是“要求”或“鼓励”他多吃点，但效果并不好。这不，今天午饭时，一凡又在发愁了：“老师，我吃不了这么多。”
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幼儿教师教育随笔：让孩子释放消极情感
遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：“不许哭，有什么可哭的！”“停住，不许让眼泪掉下来！”
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幼儿教师教育随笔:让孩子释放消极情感
遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：“不许哭，有什么可哭的！”“停住，不许让眼泪掉下来！”
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幼儿教师教育随笔：消除偏见
在幼儿园，壮壮常会因为争玩具之类的事与同伴发生冲突，因此，他隔三岔五被同伴告状。对于壮壮的表现，小朋友常说的一句话就是：“壮壮又不乖了。”
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幼儿教师教育随笔：孩子拿了幼儿园东西回家后
刚工作不久的同事小蓝最近遇到了一件苦恼事，班中一位家长居然要到园长室告她的状。到底发生了什么严重的事情呢?原来事情的经过是这样的：
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幼儿教师教育随笔：孩子爱上“超级模仿”秀
情节描述：中午孩子们吃完午饭，向往常一样搬起小椅子，分成四组，坐到了班级门口指定的位置上。现在正是孩子们自由活动的时间，只见有的幼儿在嘻闹，有的幼儿在聊天，还有的幼儿在玩游戏，孩子们玩的非常开心。
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幼儿教师教育随笔：别忽视角落里的天使
今天，连日阴冷的天气终于见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样子恰似太阳公公那灿烂的笑脸!因为连续几天没在室外活动了，看今天天气不错，决定带孩子们去室外活动玩耍。
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幼儿教师教育随笔：亲子装
彤彤是班里的一名小女孩，她身体娇小、眉目清秀、性格安静。在幼儿园，她很少和同伴交流，老师主动与她聊天，她也很少说话。
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幼儿教师教育随笔：多鼓励他们自己动手操作
我班个别孩子的动手能力相对比较弱，所以，在活动中我对他们的指导与关心多于其他的孩子。可是，他们的动手操作能力始终没有明显的进步，这是怎么回事呢?后来，在一次活动中使我对此有所感悟。
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幼儿教师教育随笔：接纳是成功教育的开端
区域游戏开始不久，建筑区里传来了孩子们的争执声：“我是第一个来的!”“我是第二个来的!”当我来到建构区时，我看到所有人都说翔翔是最后一个来建构区的，现在建构区人多了，所以翔翔应该退出。
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