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整合公共游戏区域资源 彰显“隐性课程”价值
区域活动作为一种自主游戏。一种“隐性课程”,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特功能。
标签:公共游戏区域,隐性课程类别:区域游戏浏览次数:1301次
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师德如春雨,润物细无声
师德是教师的职业道德,作为一名教师,必须要有良好的师德,要让师德如春雨般滋润着每一个孩子,让其都能健康茁壮地成长。
标签:师德,春雨,润物,细无声类别:师德与演讲浏览次数:954次
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新生入园前,老师该做些什么?
每到新生入园的时候,就是幼师最崩溃的时候,好多好多的娃娃在那里嚎啕大哭,老师们只能手忙脚乱的安抚、善后!为了不让这种现象变得更加严重,新生入园幼师该做些什么准备呢?入园前与家长沟通入园前,幼师可以进行家访,或直
标签:幼教理论,入园准备类别:入园准备浏览次数:248次
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幼儿园大班科学教案:纸的来源
活动目标1、了解造纸的过程,激发对周围事物探索的兴趣。2、懂得珍惜纸、爱护纸,学会纸张的循环利用。3、能用简单的语言描述造纸的过程。活动准备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》,请幼儿收集各
标签:大班教案,科学教案类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1240次
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利用社区资源建构园本课程的策略
利用社区资源构建园本课程是幼儿园实现与社区融合的有效途径。在此过程中,幼儿园首先应重视隐}生课程的建构;其次应借助教师集体智慧,在精心选择课程内容的基础上,研发富有创意的园本课程体系;再次,幼儿园应主动走出去,组织幼儿积极参加社区各项活动,扩大幼儿与社区的交往与交流,以此开阔孩子们的视野、增进他们大胆交流的自信心和热爱家乡的积极情感。
标签:幼儿园社区资源,社区资源有效利用,园本课程策略类别:园本教研浏览次数:1773次
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废旧物品在教育教学与区域活动中的应用
几个废旧纸盒经重新剪切、组合、粘贴,就会变成一个小型储物柜;几块废旧塑料泡沫被剪切成型、上色、画上花纹,就能变成形象逼真的生日蛋糕;几块废旧布料剪剪缝缝,填充上沙子,就能做成一个个沙包.
标签:废旧物品,教育教学,区域活动类别:区域游戏浏览次数:1309次
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孩子幼儿园内受伤谁负责
孩子幼儿园内受伤谁负责
标签:幼儿园受伤,负责类别:园务工作浏览次数:1310次
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2013学年幼儿园大班上学期班务工作计划
8月送走了一群可爱的孩子,又迎来了一个新的学期,本学期,我担任大二班的班主任,又是我的一个新的挑战,大班孩子在幼儿园相对来说
标签:幼儿园大班,学期计划,班务计划类别:幼儿园大班班务计划浏览次数:16185次
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德国幼儿教育面面观
在德国,大部分幼儿园由教会、福利机构以及城市社团来管理,有些幼儿园也由企业和协会负责。幼教人员的中心任务是给孩子们在一定的社会环境中创造一种学习氛围,让他们将来能够发展成为有责任感的社会成员。
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幼儿教师教育随笔:爱的杠杆
一位名人说过的一句话“给我一个支点,我就能撬起整个地球”。我想说的是“给我一个支点,我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心”。
标签:幼儿教师,教育随笔,爱的杠杆类别:幼儿教师随笔浏览次数:205次