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重视实施幼儿心理健康教育
幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。
标签：幼儿心理,健康教育类别：心理特点浏览次数：4814次
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园长与教师沟通不能触碰的8处雷区！
一、增加问题描述，减少责怪喋喋不休的指责往往会引发被批评者的抵触情绪。批评正常的，但不一定是最佳策略。如果你勃然大怒，甚至拍桌子瞪眼，对方记住的只是外在表现，而问题却常常成为被遗忘的内容。相反，如果只是客观描述
标签：沟通,雷区,批评类别：管理策略浏览次数：1066次
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幼儿园户外活动安全为重
户外是一片开阔的天地，也是一本优秀的教科书，有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。
标签：幼儿园户外活动,幼儿园安全类别：园务工作浏览次数：3141次
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引发小班幼儿与环境有效互动的操作方法
对于小班幼儿来说，他们的年龄小，各方面能力较弱，通过和环境的有效互动来促使他们全方面的发展就显得尤为重要了。
标签：小班幼儿,操作方法类别：观察记录浏览次数：1214次
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在际遇中促进儿童深层次学习——学习中心活动中的教师指导策略
际遇性活动是幼儿学习中心广泛开展的一种教育活动形式，主要包括谈话、学习中心工作和分享回顾三个环节。际遇性活动体现了“追随儿童”的基本思想，体现了“返本课程”以“儿童为中心”的基本理念。
标签：儿童深层次学习,学习中心活动,教师指导策略类别：教学互动浏览次数：1278次
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学做"零吼叫"爸妈
生活中，当孩子不听话，一再挑战您的底线时，您是否会忍不住对他怒吼爆发?但怒吼真的有效吗?究竟怎么做，才能和孩子进行良好而有效的沟通呢?围绕这一话题，本期育儿论坛栏目特邀北京市第四幼儿园长阳分园的几位爸爸妈妈和老师一起来聊一聊。
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幼儿学习兴趣巧培养(诗心)
一、用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣。 幼儿年龄小，他们的情绪不稳定且易受感染。教师在教育过程中的情绪如何，直接影响幼儿的学习兴趣。因此，我在教学中注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言，和对所教内容的..
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在幼儿园时期，孩子最应该学到什么？
咱们先界定一下幼儿园时期的孩子们的大概年龄范围吧。3~5 岁是我认为比较合适的一个范围，国家的义务教育法规定了 6 周岁就可以上小学了，“条件不具备的”可以推迟至 7 周岁。 很吻合地，发展心理学的分
标签：幼儿园时间,最应该学什么,逻辑的初始类别：园务工作浏览次数：609次
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幼儿古建筑线描写生表现的认识水平与教学实践
在幼儿的绘画活动中，基于教学指导的系列课程，在一般情况下多以室内的美术表现为主，直接带幼儿进行建筑写生学习。需要解决的问题是，如何启发引导幼儿园孩子能够对“物”(古建筑)的知觉表达。
标签：幼儿,古建筑,线描写生,认识水平,教学实践类别：美术教育浏览次数：1830次
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帮助宝贝大声说给大家听
家长开放日，老师提问，孩子们纷纷举起小手，亮亮虽然平时不怎么爱发言，但也把小手举得很高。老师叫他起来回答。可他看着老师笑了笑，用小手挠挠头，什么也不说，一连三次，都是举手回答却说不出话。在一旁的爸爸忍不住抱怨：“在家可爱说了，怎么一到大家面前就不说了呀。”亮亮听到，看了爸爸一眼，低下了头。
标签：幼儿园社会性发展,宝贝大声说,大家听类别：社会性发展浏览次数：839次