“以园为本教研制度建设”项目半年总结

“以园为本教研制度建设”项目半年总结利津县教育局托幼办 自2006年8月全市“以园为本教研制度建设”项目启动以来，我县作为四处项目基地园所在县区，各项活动也如火如荼的开展起来。目前，我县该项目实验已经顺利启动..

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夏季宝宝的19条医生提要

一勿过多食用冷饮：冷饮是小儿喜欢的食品。一定要限制摄入量。过多摄入冷饮会引起小儿胃肠道疾病,也可伤害牙齿。冷饮一般要比胃内温度低二、三十度。胃黏膜受到过冷刺激后,黏膜血管强烈收缩,胃内分泌紊乱。胃酸、胃酶分泌锐..

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关于举办“南京市深具影响力特色名园内涵发展与特色建设观摩考察活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第009号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。为了更直接、有效地学习

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入园前的“闯关”助跑

让孩子调试到到最佳心理状态： 自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！ 向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！ 熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。 安心：爸..

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通过“走班制”活动开展幼小衔接教育

为了切实做好幼小衔接工作，我们近些年来加强了这方面的研究。通过与小学教师多次面对面的交流，我们双方都了解到了孩子进入小学后出现的种种状况以及对方的困惑，并了解到孩子们进入小学后产生的最大问题是缺乏社会适应能力，其中包括学习和生活的独立性及主动性，规则意识和执行规则的能力，任务意识和执行任务的能力，人际交往能力等等。

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大班主题活动――总是迟到的嘟嘟

活动名称：总是迟到的嘟嘟 活动目标： 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。 2、体验把错误推给别人与改正自我两种态度及行为的不同结果 活动准备：教师事先阅读故事《不是我的错》，仔细分析作品的主题及其与具..

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关于举办“《指南》背景下幼儿园区角创设与环境布署策略实务研修班”的邀请函

中教研字〔2014〕第020号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：随着幼教事业的不断发展，广大幼教工作者越来越认识到区域活动的特殊价值，希望通过区域活动完善幼儿园课程，推动幼儿主体性发展。

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科技前沿――病毒入侵智能手机

下一轮恶意代码攻击的目标将是你的手机和掌上电脑。 当你早上起来，打开带有无线功能的掌上电脑时，忽然发现里面保存的所有联系人信息都不翼而飞了；或者接到警察局打来的电话，质问你为什么整个晚上都在不停地拨打110报..

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中班综合活动――我能行（魏娜）

一、设计意图： 自信是指一个人对自己能力的确信，是坚信自己有能力克服困难，取得成功的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为，增强进取心，激励人们运用自己的智慧，坚持不懈地完成既定目标，实现自己的理想。这种..

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如何提高托班幼儿的观察能力

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