在游戏中实践幼儿礼仪教育

心理学研究表明，幼儿良好礼仪习惯的形成必经三个环节：情感——认识——实践，它们是幼儿礼仪习惯形成的动力因素。

标签：幼儿园,幼儿礼仪教育类别：社会教育浏览次数：2896次

巧用班级QQ群转变年轻家长教育观念

随着信息技术不断发达，QQ已成为人们生活中每天接触的伙伴，智能手机的出现，更是让QQ随时随地跟着人们，班级QQ群成了多年来我们一直沿用的家园沟通工具。

标签：班级QQ群,年轻家长,教育观念类别：家园互动浏览次数：1759次

女性主义教育学视角下幼儿教师的专业发展

女性主义教育学是20世纪80年代在西方兴起的一股教育思潮，由女性主义理论发展而来。女性主义教育学者倡导非理性的张扬，情感的传递，重视关系的建立。

标签：女性主义教育学,幼儿教师专业发展类别：队伍建设浏览次数：1733次

保育员队伍的“三稳定”建设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》赋予了保育员明确的角色定位：“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”

标签：保育员,队伍,三稳定,建设类别：队伍建设浏览次数：2252次

幼儿园大班歌唱活动：“对鲜花”

幼儿园大班歌唱活动：“对鲜花”

标签：幼儿园,大班,歌唱活动,鲜花类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：2650次

幼儿园教研组活动中教师的话语权分析

从教研组活动开展的过程来看，教研组活动是一种以言语交流和理念分享为主的活动，不同参与者的话语内容与形式，以及话语背后所隐含的个人权利往往成为决定教研组活动内容与方向的主要因素。

标签：幼儿园,园本教研,教研组活动类别：园本教研浏览次数：924次

如何提升园长的教学领导力

“一个好园长就是一所好幼儿园”。园长的教育理念、办学思想、管理和领导能力，直接关系到幼儿园的办学质量和办学水平，关系到幼儿园的生存和发展、成功与失败，关系到幼儿的健康成长。园长的教学领导力是一种团队领导力，不是

标签：教学领导力,教育理念,规划管理类别：园长研修浏览次数：531次

把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

标签：教育手段,生活常规,幼儿园日常生活类别：园长研修浏览次数：460次

深入贯彻《纲要》全面实施素质教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》体现了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远的影响。我们要以《纲要》为指导，结合实际，进一步实施素质教育，..

标签：纲要,教师队伍类别：课改纲要浏览次数：2367次

幼儿园公开课的反思

对于公开课，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来判断是否属于公开课。

标签：幼儿园管理,幼儿园公开课,教学反思类别：园务工作浏览次数：21495次