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幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
标签：中班艺术,说课稿,纸盒造型房子类别：精选说课浏览次数：1917次
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从终身学习看幼儿学习品质的培养
在信息社会时代，知识更新速度越来越快，人们无需也无法对所有的知识都“事必躬亲”地学习，而只是需要掌握获取知识的方法进而“间接”地提高自身的能力。学习不再是成年之前“学校教育”的重任，而变成了个人生命全程和生活全场域的任务，“
标签：终身学习.学习品质类别：社会性发展浏览次数：226次
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幼儿园大班健康教案：猫捉老鼠
设计意图： 猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事孩子们更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去?追老鼠呗!而折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿
标签：大班教案,健康教案类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1530次
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积塑玩具在小班结构游戏中的分阶段运用
结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。根据小班幼儿身心发展和动作能力发展的特点，我们将小班幼儿积塑结构游戏的能力分为随意摆放、垒高与顺接、拼插镶嵌、围合立体联接等四个阶段，并提供相应的积塑玩具及指导策略。
标签：积塑玩具,小班,结构游戏,运用类别：区域游戏浏览次数：2537次
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“小能人”的培养策略
我家的大宝和二宝，一个九岁，一个五岁；一个上小学三年级，一个上幼儿园中班。提起他们小哥俩，认识的人都会竖起大拇指，说“这俩孩子真能!”所谓“能”，是指他们很独立，很能干。比如，大宝自上一年级开始就能够自己单独上学、放学；还能够一个人拿着钱去超市为全家人买菜。二宝年龄虽然小，但是独立意识也很强，平时他的玩具和图书都是自己整理。
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小班生活区游戏方案：“我爱我家”
小班生活区游戏方案：“我爱我家”
标签：小班生活区游戏方案,我爱我家类别：区域游戏浏览次数：2481次
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解决绘画问题――技能的渗透
在美术教学中，教师经常会遇到这一问题，那就是到底是否应该出示范画。出示范画吧！那就会出现全班幼儿一幅画的效果。可是如果不出示范画吧！又会导致幼儿不知怎样下笔，或下笔画出的作品简单、空洞，不会用画面表达，形成只会..
标签：解决绘画问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：733次
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从市场经营角度看幼儿园绩效考核
任何机构和组织在运营中均存在管理，作为评判管理过程与结果的价值体系，绩效考核在协助管理，顺利推进工作进程和对管理结果进行优化改良的过程中起着非常重要的作用。受现行学前教育体制和园所编制所限，目前国内幼儿园的
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园本主题结构游戏的组织与指导
结构游戏是幼儿的创造性游戏之一，使用各种结构材料(如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等)，通过想象和手的造型活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。
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幼儿教师教育随笔：大班生活技能大比拼小结
为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿养成良好的生活习惯，2011年5月20日上午双凤幼儿园大班组举行“大班生活技能大比拼”活动。这次进行了拼图，整理书包、建构小区等比赛。
标签：幼儿教师,教育随笔,生活技能大比拼类别：幼儿教师随笔浏览次数：386次