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幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏
幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。在这个过程中,幼儿园应为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。我园设置了“幼儿社会角色扮演专项活动室”,通过开设幼儿喜欢的娃娃家、明星坊、爱心医院、
标签:角色扮演,游戏,交往能力类别:园长研修浏览次数:367次
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浅谈性格内向幼儿的教育策略
幼儿的天性本应是天真烂漫,活泼可爱,童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,整天板着脸,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这几年在我所接触的班级中,每个班都有两三个这样孩子,这种性格内向的孩子总给人一种很文静、内心很细腻、敏感、遇事容易心事重重、不善或不喜欢表达、交流的感觉。
标签:内向幼儿,教育策略类别:社会性发展浏览次数:1623次
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快乐自主 吃得健康
进餐是幼儿在园一日生活的重要内容,幼儿只有吃好了,才有精力参与幼儿园其他丰富多彩的活动。
标签:快乐,自主,健康类别:社会性发展浏览次数:836次
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游戏升级四“秘诀”——推进小班娃娃家游戏的有效策略
“娃娃家”游戏是小班幼儿最喜爱的游戏,孩子们在“娃娃家”的环境、情境中通过动作、语言来扮演角色,使用游戏材料进行角色互动,展开一系列的游戏情节,角色、材料、动作和情境是“娃娃家”游戏的基本要素。
标签:幼儿园区域游戏活动,娃娃家游戏类别:区域游戏浏览次数:1545次
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心理诱导纠正小儿偏食
一、利用幼儿幼稚的追星心理,引导孩子认识食物的好处。幼儿虽然幼稚,但有其单纯美好的理想,例如,当一名演员、运动员、飞行员或者科学家等。父母亲可利用孩子的这些美好愿望,在看电影、电视、画报的时候,有针对性地启发他..
标签:预防小儿偏食类别:科学饮食浏览次数:1031次
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自主进餐就是完全随孩子的意愿吗
在午餐环节,我让幼儿自主管理,即幼儿可以根据自己的意愿决定盛多少饭,吃什么莱。或者多盛一点自己喜欢吃的菜,等等。
标签:自主进餐,孩子意愿类别:社会性发展浏览次数:962次
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幼儿园大班角色游戏案例:美容院的故事
幼儿园大班角色游戏案例:美容院的故事
标签:幼儿园,大班,角色游戏,案例,美容院,故事类别:观察记录浏览次数:10224次
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案例分析:我们爱喝水
孩子的喝水问题看起来微不足道,却直接影响着孩子的身体发育。因而也牵动着许多家长的心。教师虽然深知喝水对孩子的重要性,经常提醒孩子喝水,但收效甚微。
标签:案例分析,我们,爱喝水类别:观察记录浏览次数:3744次
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被倒掉的饭
星期三的早饭后,我去盥洗室洗碗。发现垃圾桶里有许多被倒掉的饭,引起了我的注意。发现问题后,我结合大班幼儿独立自主、自尊心强、有一定分析能力、善于表达的年龄特,针对倒饭一事,决定在幼儿中展开一次讨论。 离吃午饭还..
标签:幼儿就餐问题,教育孩子不能浪费类别:幼儿教师随笔浏览次数:1507次
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幼儿个案分析:用爱心关注每一名幼儿
幼儿 个案分析 用爱心关注每一名幼儿
标签:个案分析,用爱心关注每一个幼儿类别:观察记录浏览次数:2058次