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幼儿园生活环境布置：值日生
幼儿园生活环境布置：值日生
标签：生活环境,值日生,墙面布置类别：生活环境浏览次数：2067次
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幼儿园生活环境布置：值日生
幼儿园生活环境布置：值日生
标签：生活环境,环境布置,值日生类别：生活环境浏览次数：7284次
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幼儿园生活环境布置：小小值日生
幼儿园生活环境布置：小小值日生
标签：生活环境,环境布置,值日生类别：生活环境浏览次数：3830次
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幼儿园生活环境：值日生
幼儿园生活环境：值日生
标签：环境布置,值日生,墙面布置类别：生活环境浏览次数：3534次
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幼儿园生活环境布置：值日生
幼儿园生活环境布置：值日生
标签：生活环境,墙面布置,值日生类别：生活环境浏览次数：2937次
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幼儿园环境布置：墙面布置——值日生
幼儿园环境布置：墙面布置——值日生
标签：环境布置,墙面布置,值日生类别：活动室布置浏览次数：8148次
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幼儿园环境布置：墙面布置——值日生
幼儿园环境布置：墙面布置——值日生
标签：环境布置,墙面布置,值日生类别：活动室布置浏览次数：4476次
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幼儿园生活环境布置：值日生
幼儿园生活环境布置：值日生 编辑：cicy
标签：生活环境,值日生,墙面布置类别：活动室布置浏览次数：3047次
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幼儿个案分析——“小拖拉”浩浩
在幼儿园，我们时常听到有些家长和老师抱怨孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，你急他不急。究其原因，与孩子的个性特点、年龄特点、教育环境、教育方式方法等方面有关。然而，行为方式决定行为能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯，补救非常困难。并且，生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁延到学习、交往等多方面，引起一系列后果。
标签：幼儿个案分析,小拖拉类别：观察记录浏览次数：8535次
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幼儿教师教育随笔：2015，换个角度看儿童——一个被孤立幼儿的“重生记”
“老师，军军抓我!”“老师，军军把我推到地上了!”每天都有小朋友来向老师告状，“军军……”并且以各种理由拒绝道歉。
标签：幼儿教师,教育随笔,,孤立幼儿重生记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1485次