追求让每一个婴幼儿现在与未来幸福的理想课程

课程改革，是一个既反映国家意志，又涉及千家万户利益的巨大工程，也是一项关平民族未来兴旺发达的宏伟事业。学前教育的课程改革，更是任重道远。在人生的起始时期，我们给予0～6岁的孩子什么样的课程和教育，我们赋予民族的下一代怎样的品行和智慧，将直接影响着这个“根的教育”的质量。

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自制玩教具在幼儿园教学中应用的几点思考

自制玩具在幼儿园实践中的投放、使用及影响分析

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幼儿发展评价意义

You’er fazhan pingjia yiyi　　幼儿发展评价意义(meanings of the child development assessment) 幼儿园教师实施幼儿发展评价具有重大的意义，主..

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学前教育课程标准的实现与超越——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评略

为了进一步提升教育质量与公平，20世纪80年代以来英美发达国家在基础教育阶段开展了轰轰烈烈的教育标准化运动，对世界各国学校教育改革与发展产生了深远影响。

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从文化建设入手提升办园质量

办园质量不仅体现在集体教学活动上，更体现在先进的办园理念、正确的办园思想、优美的校园环境和健康的园所文化上。

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幼儿园以管理理念为支撑提升幼儿教学质量

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让家园共育“动”起来

家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。如何调动家长参与的积极性，一直是幼儿园面临的难题。

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人性化管理提升幼儿教师的主观幸福感

近年来，随着社会和家庭对学前教育质量的广泛关注，幼儿教师的心理压力日益增加，职业倦怠较为普遍，主观幸福感不强。

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幼儿园管理策略：从文化建设入手提升办园质量

幼儿园管理策略：从文化建设入手提升办园质量

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幼儿园一日活动管理的10大内容

　　优化幼儿一日活动，加强对教育教学工作的管理。树立“一日活动即课程”的思想，将保育和教育渗透在一日活动中的各个环节，引导幼儿个性健康发展，促进幼儿智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。　　　　（

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