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有效设计运动游戏 促进幼儿快乐运动
幼儿园运动游戏是深受幼儿喜爱的一种活动形式,其设计的好坏直接关系到幼儿参与游戏的兴趣,以及能否在游戏中快乐运动。这就需要教师在设计运动游戏时,做到以下几点:
标签:设计运动游戏,幼儿快乐运动类别:健康教育浏览次数:1445次
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幼儿教师教育随笔:孩子的快乐
这段时间,班里的孩子们玩起了“剪子、包袱、锤”的游戏,一遍一遍,乐此不疲。“剪子、包袱、锤,看看谁能赢?!”润泽出了包袱,浩然伸出了小剪刀,“咔嚓咔嚓,耶耶!”浩然的小手高高举过了头顶,两个孩子开心地笑了起来,孩子的快乐如此简单。
标签:幼儿教师教育随笔,孩子的快乐类别:幼儿教师随笔浏览次数:1664次
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资源共享:为儿子储蓄快乐
孩子的身心能不能健康发展,取决于他是不是有一颗快乐的心。
标签:资源共享,儿子,储蓄,快乐类别:资源共享浏览次数:668次
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快乐运动 健康成长——构建自主、开放、多元的健康教育模式
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”教育家陈鹤琴先生认为:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础,幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”
标签:多元的健康教育模式,健康教育类别:健康教育浏览次数:1230次
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幼儿园春节活动教案:快乐大拜年
春节幼儿园活动教案:快乐大拜年
标签:幼儿园,语言教案,大拜年类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:2940次
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幼儿教师教育随笔:孩子教会我快乐生活
“王老师,早上好!”每一个工作的早上,我都能听到孩子们稚嫩而动听的声音。“早上好!”我也微笑着回应每一个孩子。从教5年来,我常常在想:是我教会了孩子们懂得了许多道理,还是孩子们教会了我怎样好好快乐地生活?
标签:幼儿教师,教育随笔,快乐生活类别:幼儿教师随笔浏览次数:3691次
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幼儿教师教育随笔:感动幸福,快乐人生
感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于理解于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。 当我幸运
标签:幸福,感动,快乐类别:幼儿教师随笔浏览次数:2117次
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尊重幼儿的成长需要——提高教学活动游戏性水平的前提
游戏——大家都知道,这种活动的“特质”就在于:因为它能够在过程中不断提供快乐体验,因而成为活动主体自觉选择从事、而且可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中的活动。
标签:尊重,幼儿,成长需要,提高,教学活动,游戏性,水平类别:教学互动浏览次数:1055次
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营造快乐天地,促幼儿健康成长
奉劝望子成龙的家长为孩子松绑,让孩子自由快乐地生活,倡导家长“把欢乐的童年还给孩子”。协助幼儿家庭之间成立“好朋友之家”,支持幼儿走出家庭的围墙,进行串门活动,扩大幼儿家庭环境的活动范围。使孩子们在良好的家庭环境中感受到被尊重、被信任的快乐,体验与他人交往、合作与分享的乐趣。
标签:快乐天地,健康成长类别:社会性发展浏览次数:140次
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幼儿园中班童话故事说课稿:小花籽找快乐
幼儿园中班童话故事说课稿:小花籽找快乐
标签:幼儿园中班童话故事,说课稿,小花籽找快乐类别:精选说课浏览次数:2140次