幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

标签：幼儿园托班数学教案,认识数字宝宝类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：2243次

幼儿园数学教育目标体系的再认识——计算

计算是幼儿数学教育目标体系中的重要内容，幼儿园阶段的计算目标，可以分为两大部分，一是理解加减法的含义，二是准确计算。

标签：幼儿园数学教育,目标体系类别：数学教育浏览次数：594次

幼儿园数学益智玩教具：鸡妈妈和蛋宝宝

  幼儿园益智玩教具：鸡妈妈和蛋宝宝 编辑：Fay

标签：纸工,益智玩教具,玩教具制作类别：废旧材料制作浏览次数：15538次

幼儿园精选说课稿：《比本领》

幼儿园精选说课稿：《比本领》

标签：幼儿园,精选说课稿,比本领类别：精选说课浏览次数：1450次

数学益智游戏――扑克牌凑数

活动目标：　　复习20以内的加、减法。　　活动准备：　　扑克牌一副（拿走J、Q、K、大小王）　　活动过程：　　1. 将牌“洗”好，每人各分相等的张数。　　2. 家长与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说..

标签：数学益智游戏,扑克牌类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：2394次

“实习场”理念对幼儿教学情境倒设的启示——解析大班数学活动“自助点心”

《纲要》指出：“幼儿的数学要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。”《指南》提出：“要利用生活和游戏中的实际情境。

标签：“实习场”理念,教学情境倒设,自助点心类别：数学教育浏览次数：1327次

利用蒙氏教具轻松解决数学问题

利用蒙氏教具轻松解决数学问题

标签：蒙氏教具,解决,数学,问题类别：蒙台梭利浏览次数：2101次

幼儿园数学区益智玩教具制作：滚珠

标签：益智玩教具,滚珠,鞋盒类别：其他材料制作浏览次数：5764次

数学敏感性是幼儿数学教育生活化的前提

教师的数学敏感性是指教师对外界事物或现象能从数学的角度进行观察与思考，并能及时发现和捕捉其数学教育的价值。幼儿教师的数学敏感性是当前幼儿数学教育生活化的重要前提。

标签：数学,敏感性,幼儿,数学教育,生活化,前提类别：数学教育浏览次数：815次

数学敏感性是幼儿数学教育生活化的前提

教师的数学敏感性是指教师对外界事物或现象能从数学的角度进行观察与思考，并能及时发现和捕捉其数学教育的价值。幼儿教师的数学敏感性是当前幼儿数学教育生活化的重要前提。

标签：数学,敏感性,幼儿,数学教育,生活化,前提类别：数学教育浏览次数：872次