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幼儿园要与家庭、周边小学协作做好幼小衔接
转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。
标签：幼儿园幼小衔接,家庭与小学协作类别：幼小衔接浏览次数：1154次
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幼儿园中班教案：小兔做客
幼儿园中班教案：小兔做客
标签：幼儿园中班教案,小兔,做客类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3006次
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开发社区资源，完善园本课程
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，从而促进幼儿全面发展。”
标签：开发,社区资源,完善,园本课程类别：课程模式浏览次数：1132次
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数学与生活的对接——基于一则大班数学教学活动的思考
我们生活在一个由一定的“数”按一定的“形”和“序”构成的世界，这个世界包含着以不同方式存在的各种数学信息。在教育回归生活的大趋势下，幼儿数学教学生活化也成为幼儿数学教学改革的风向标。然而，由于活动素材选择和环节设置不当，教师在一些数学教学活动中为了“生活化”而“生活化”，忽略了数学本身的价值。
标签：数学与生活,大班数学教学活动类别：数学教育浏览次数：1701次
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区域游戏：两个藤箱引发的故事
在区域活动中，是否只有精心设计的材料才能激发幼儿的探索欲望?当孩子们邂逅两个放置很久的藤箱时会发生怎样的故事呢?
标签：区域游戏,两个藤箱类别：区域游戏浏览次数：371次
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幼儿园教师教育随笔：让孩子在日常生活场景中学习知识
孩子是通过“亲身体验+聆听讲解”的过程来学习的，虽然他每天都能看到你做饭、开车、买东西，但是如果他不能参与其中，或者从你那里听不到解释的话，这些对他来说就是毫无意义的事情。
标签：幼儿园教师,教育随笔,日常生活类别：幼儿教师随笔浏览次数：359次
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幼儿园各种有效招生渠道及具体措施
幼儿园招生计划范例
标签：幼儿园有效招生渠道,招生具体措施类别：管理策略浏览次数：5153次
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幼儿园大班数学活动：购物高手
幼儿园大班数学活动：购物高手
标签：幼儿园,大班,数学活动,购物,高手类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1541次
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“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考
随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。
标签：区域游戏指导类别：区域游戏浏览次数：533次
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幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
标签：幼儿园观察记录,蜻蜒点水之后类别：观察记录浏览次数：2389次