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从“读科学”转向“做科学”——中班幼儿科学活动的组织指导策略
近年来，幼儿园科学教育在组织指导策略方面有一个最明显的变化，就是从“读科学”转向“做科学”。即一幼儿不是静态的、被动的吸收知识，而是在教师的引导下亲自从事实际的探索活动，循着科学研究的流向去思维和操作。
标签：中班幼儿,科学活动,组织指导策略类别：科学教育浏览次数：993次
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幼儿园中班社会活动：我的爸爸
幼儿园中班社会活动：我的爸爸
标签：幼儿园中班社会活动,我的爸爸类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：5581次
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齐心协力
宋雅如是我们班个子比较矮，而又不爱说话的小姑娘，她是从小二班升到我们班来的，也算是一名老孩子了。可是从开学一段时间来，每天早上爷爷来送她，总要掉下几颗“金豆豆”，还非要爷爷把她送到座位上和爷爷商量一番，才和爷爷..
标签：幼教随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：830次
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保证集体教学有效性的实践探索
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：全面了解集体教学的利与弊，正确看待幼儿园集体教学的独特功能，恰当处理一日生活和游戏的关系，是提高集体教学质量的前提。
标签：集体教学,有效性实践探索类别：教学互动浏览次数：667次
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教育反思：餐桌上的嬉笑与餐桌下的嬉闹
教育反思：餐桌上的嬉笑与餐桌下的嬉闹
标签：教育反思,餐桌,嬉笑,嬉闹类别：教学反思浏览次数：1311次
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行为习惯教案――玲玲和亮亮
活动目标： 1、养成良好的生活卫生习惯 2、通过故事的形式让幼儿了解要多吃水果、蔬菜，每天要定时大便，大便时要专心。 活动准备：故事《玲玲和亮亮》 活动建议： 一、讲故事，引起兴趣 教师：今天我..
标签：行为习惯教案――玲玲和亮亮类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1319次
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转换角色观念是班级管理的有效方法
幼儿园班级管理工作非常繁杂：既有对不同岗位教师的管理(如配班老师和保育员)，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活环节的管理，又有对教育教学活动的管理；既有对人的管理，又有对物的管理，等等。
标签：角色观念,班级管理类别：管理策略浏览次数：1751次
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幼儿园和美课堂的构建
[摘 要] 当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用，教师应树立和美教育的理念，以幼儿真善美的和谐发展为最高追求，
标签：幼儿园和美课堂类别：教学互动浏览次数：594次
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反思区角游戏中教师的指导
实施教育，观察先行。教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏进行正确的判断，有的放矢地进行引导。在区角游戏中，幼儿是充满活力的、不断活动的，往往易出现某些意外反应或偶发事件。教师要有一定的观察能力和灵活应变的能力，随时抓住适宜的指导时机，掌握教育的契机，因势利导，才能取得较好的效果。
标签：反思,区角游戏,教师,指导类别：教学反思浏览次数：2638次
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平凡的工作，不平凡的事业——科学教育观下教师的责任和使命
今天很有幸能来到城关中学参加“平湖市新教育实验博客沙龙”活动，和平时“只见其名，不见其身”的众多博友近距离接触，一起讨论“科学发展观下教师的责任和使命”的话题。
标签：平凡,工作不平凡,事业类别：师德与演讲浏览次数：2407次