搜索一下智慧教师，共有21250条结果
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让冲突成为幼儿社会发展的动力
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体、长智慧。的确，打打闹闹是孩子的天性，孩子们之间的争吵，大多发生在共同游戏的过程中。
标签：幼儿园社会性发展,幼儿冲突,社会发展的动力类别：社会性发展浏览次数：1110次
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促进幼儿园新入职教师专业发展的策略
[摘 要] 幼儿园新入职教师是幼儿园未来发展的基础。为了促进新入职教师的专业发展，幼儿园要重视新入职教师教学活动设计能力的提高；观．摩课、听评课可以为新入职教师交流提供平台；专家引领是新入职教师发展的加速器；教学反思是新入职教师专业发展的孵化器；良好的职业发展规划和平台是新入职教师专业发展的原动力。
标签：幼儿园新入职教师,专业发展策略类别：队伍建设浏览次数：4771次
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我的田园教育梦
作为一名农村幼儿园的园长，办一所理想的幼儿园、培养身心健康的孩子是我的梦。十多年的思考和实践，我们形成了“在田园中自由呼吸”的办园理念，确立了“让孩子在自然中成长，自然地成长，成长得自然”的培养目标，并正在构建我们独特的幼儿园田园课程。
标签：教育梦类别：园长研修浏览次数：639次
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幼儿园管理策略：先人后事，为教职工构筑成长发展的平台
任何管理最根本之处都是对人的管理。人是管理中的首要因素，而人的成长是人的管理的核心。
标签：幼儿园,管理策略,教职工,构筑,成长,发展,平台类别：管理策略浏览次数：847次
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美术欣赏是提高师幼审美素质的有效途径
经典美术作品作为人类的宝贵文化遗产，其在教育中的地位和价值是不容动摇的。
标签：美术欣赏,提高,师幼,审美素质,有效途径类别：美术教育浏览次数：1808次
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幼儿民谣教学之“聆听重复”策略
一、民谣歌唱中重要的策略元素 1．聆听 音乐是听觉艺术，聆听可以有效帮助幼儿建立听觉表象，从聆听入手，乐入心灵。充分感受音乐的节奏、旋律和内涵。聆听是民谣教学中需要关注的首要策略元素。
标签：幼儿民谣教学,聆听重复策略类别：语言教育浏览次数：592次
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浅谈陶行知理论对幼儿教师理念的正确引导
[摘要]：中国近代学前教育理论比较先进的有陈鹤琴、张雪门、张宗麟、陶行知等人物。而陶行知是我最近熟知的一位先生，他有自己独特的教育理念。陶行知先生作为一名旧中国的知识分子，他是由教育救国走上民族民主革命道路
标签：陶行知,教育,师德类别：队伍建设浏览次数：975次
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大家一起“玩泥巴”
今天的孩子，特别是城里的孩子，都被钢筋混凝土包围着，玩的是高科技的玩具，跟泥巴接触得少得可怜，更不用说去玩泥巴了，即便是想玩，也多被家长以脏、易传染细菌的理由阻止。
标签：大家,一起,玩泥巴类别：观察记录浏览次数：1267次
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以“对话”为突破口，提升教研组长主持能力
教研组长作为教研活动的设计者和组织者，其自身的引领能力对教研的实效性有着很大的影响，我园以三种“对话”为突破口，来提升教研组长主持教研的能力。
标签：园本教研,教研组长,主持能力类别：园本教研浏览次数：1071次
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运用网络环境教育之利弊
网络环境是指基于互联网应用的硬件资源和软件环境。网络环境在给我们提供便利的同时，也容易让我们形成一些不良习惯。作为教育工作者，一定要充分认识到网络环境的利弊，化弊为利，使网络环境更好地为教育实践服务。
标签：网络,环境,教育类别：环境创设浏览次数：994次