当“有准备的环境”遇上“第三位老师”——对蒙台梭利教育和瑞吉欧教育中“环境”的比较研究

环境在幼儿教育中有着十分巨大的作用，我国在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”

标签：有准备的环境,第三位老师,蒙台梭利教育类别：蒙台梭利浏览次数：4176次

语义认知建构策略在思维课程中的运用

标签： 类别：园长研修浏览次数：424次

雪之天堂

枯叶飘零，水瘦山寒，地上已经冰冻三尺。路上，雪儿托起下巴，歪着头，眨巴着眼睛。一缕柔软的头发沐浴在冬日温暖的阳光里，细白娇嫩的皮肤闪着迷人的红，健康而温馨。娇声憨语：“哎呀，怎么还没到冬天啊?&rd

标签：雪,天堂类别：幼儿文学欣赏浏览次数：714次

眼中有儿童的建筑

意大利在教育领域有蒙台梭利、马拉古齐等教育家闻名于世，意大利的建筑更是名闻遐迩，吸引着全世界众多游客来此参观。近十几年来，这两个领域的结合日益紧密，幼儿园园舍建筑的设计师中，

标签：儿童建筑类别：区域游戏浏览次数：220次

基于环境心理学原理的幼儿区域活动环境创设

【摘 要】区域活动作为幼儿集体教学的有效补充，以其"隐形课程"的特点，对促进幼儿发展有着积极的作用。本文从环境心理学原理出发，

标签：环境心理学,幼儿区域活动,环境创设类别：环境创设浏览次数：446次

顺学而为，回归音乐教学的本源意义

法国大文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧的三把钥匙是数学、文学、音乐”。可见，音乐在开启人类智慧方面有着其不可替代的作用。音乐活动是进行美育的重要手段之一，对于儿童来说，它具有特殊的意义和作用。

标签：幼儿园音乐教育,回归音乐教学的本义类别：音乐教育浏览次数：1103次

幼儿园小班美术活动:梅花朵朵开

幼儿园 小班 主题活动 梅花朵朵开

标签：幼儿园小班,美术教案,梅花朵朵开类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：13024次

巧用图谱，有效引导小班幼儿自主阅读

自主阅读是指幼儿在没有正式认字之前，不借助外来帮助，尝试用自己的口头语言。联系自己的生活经验来理解阅读内容(包括没有文字或有简单文字的图画书等)的活动过程。自主阅读能力是早期阅读教育的关键，它的形成为幼儿一生良好学习能力奠定了基础。

标签：巧用图谱,小班幼儿,自主阅读类别：教学互动浏览次数：3251次

幼儿园活动实录：冰箱里的问题

幼儿园活动实录：冰箱里的问题 实录： 娃娃家的游戏结束后，只见冰箱里的“食物”乱成一团，在分享交流的活动中，我组织幼儿展开了讨论： 老师：（打开冰箱），看一看，冰箱里面怎么样了？ 炯炯：乱七八糟的，像垃圾桶一..

标签：活动实录类别：观察记录浏览次数：754次

幼儿园小班语言领域：谁的脚印

设计意图：孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。

标签：幼儿园小班,语言领域,谁的脚印类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：9025次