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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..
标签：幼儿主体性类别：教学互动浏览次数：2576次
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元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
【摘要】本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发，将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类。
标签：元情感结构,互动素养类别：社会性发展浏览次数：138次
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幼儿园大班美术活动：奇妙的染料
大班美术教案：奇妙的染料―果蔬汁 设计意图 一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说..
标签：大班美术教案类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3685次
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文学欣赏
从前，有一位英俊的王子，名叫齐格夫。有一天和他的随从到森林里打猎。 这天来到一个湖边，风景非常美丽，而且湖面上还有许多雪白的天鹅在戏水。 “想不到森林里，竟然有这么安静、这么美丽的地方。”王子说。 可是，粗鲁的..
标签：童话,天鹅湖类别：幼儿文学欣赏浏览次数：680次
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甲虫
皇帝的马儿钉得有金马掌（注：原文是ｇoｌｄｓhｏｅ，直译即“金鞋”的意思。这儿因为牵涉到马，所以一律译为马掌。）；每只脚上有一个金马掌。为什么他有金马掌呢？ 他是一个很漂亮的动物，有细长的腿子，聪明的眼睛；他的..
标签：甲虫类别：幼儿文学欣赏浏览次数：681次
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体育舞蹈教学对自闭症幼儿主动沟通行为的改善
[摘 要] 自闭症也称孤独症，严重的沟通障碍是自闭症幼儿的核心症状。在自然情景下对轻度与疑似自闭症幼儿进行体育舞蹈教学，结果发现被试的主动沟通行为次数显著增加，主动沟通行为功能得到扩展，表明自然情境下的体育舞蹈教学可以作为轻度与疑似自闭症幼儿早期干预的辅助方法。
标签：体育舞蹈教学,自闭症幼儿类别：健康教育浏览次数：1285次
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幼儿园小班语言活动教案――蛋糕失窃案
一、活动目标 (一)认知目标 1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。 2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。 3．丰富词语：..
标签：语言教案,蛋糕失窃案类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2297次
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幼儿社会退缩游戏干预的个案研究
[摘要]研究采用个案研究的方法，探讨在生态化的环境中，在专业研究人员的指导下，由幼儿教师编制并实施幼儿集体游戏，通过改善人际关系和提升退缩幼儿自我效能感来消除幼儿的社会退缩行为的可能性。结果显示。游戏干..
标签：社会,退缩,游戏,干预类别：社会性发展浏览次数：4025次
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老约翰妮讲的故事
风儿在老柳树间呼啸。 这听起来像一支歌，风儿唱出它的调子，树儿讲出它的故事。如果你不懂得它的话，那么请你去问住在济贫院里的约翰妮吧。她知道，因为她是在这个区域里出生的。 多少年以前，当这地方还有一条公路的时候，..
标签：安徒生童话,故事类别：幼儿文学欣赏浏览次数：839次
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意大利瑞吉欧教育体系中的“儿童形象”及其对我国幼儿教育的启示
【摘要】任何教育体系隐含的教育哲学和教育理念对其教育实践都具有决定性影响。本文从历史传承、对“学习”的理解和教师成长三个方面阐述、分析和反思意大利瑞吉欧教育体系中的“儿童形象”，
标签：意大利瑞吉欧教育体系,儿童形象类别：瑞吉欧浏览次数：1224次