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幼儿教师反思：还给孩子童年的快乐
鸣鸣是一个好奇心很强、喜欢找各种小东西玩的孩子。户外活动时她发现地上的扫帚条也能拿起来津津有味地玩上半天。 一天户外活动时，我发现几个孩子围着鸣鸣直嚷嚷：“你快把它扔了，那东西不能带回去！”“那是脏的，赶..
标签：幼儿教师反思类别：教学反思浏览次数：2004次
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依法治教 促进学前教育健康发展
在长久的期待与盼望中，终于听到了一个令人振奋的消息：《吉林省学前教育条例》已经省人大审议通过，于2014年l2月1日起施行，这对于广大的学前教育工作者而言无疑是个福音。
标签：依法治教,学前教育,健康发展类别：管理策略浏览次数：1216次
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让生活成为幼儿教育的土壤
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“幼儿园教育活动的组织应‘寓教育于生活、游戏中’”，这是幼
标签：幼儿教育,教育土壤,幼儿生活类别：园长研修浏览次数：368次
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幼儿园教学反思:我的教学之路
幼儿园 教学反思 我的 教学之路
标签：幼儿园,教学反思,我的,教学之路类别：教学反思浏览次数：1362次
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幼儿园健康教案:贝贝换牙
幼儿园 健康教案 贝贝换牙
标签：幼儿园,健康教案,贝贝换牙类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1486次
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幼儿园中班科学活动：气球亲亲我
幼儿园中班科学活动：气球亲亲我
标签：幼儿园,中班,科学活动,气球,亲亲我类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2753次
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幼儿的“理论”若与科学概念相违背时，是否要干涉
●对幼儿的“理论”是否应一味肯定? ●教师应如何应对幼儿的“理论”? 实录一 文文在研究“人的牙齿为什么会掉”时说：“妈妈告诉我小孩子晚上吃糖不刷牙，牙齿就会掉。”她在一张纸上画了一个老奶奶，旁边还画了六颗牙，..
标签：探索活动,类别：课程模式浏览次数：1018次
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个案分析：由剩饭引发的……
一天中午，我照常巡查班级，当走到中二班时，我发现教师正在吃孩子的午饭，我很震惊，在下午的班主任会上，我对此事进行了严肃的批评，并准备结合幼儿园的规章制度对当事人进行处罚。会后，当班教师找到我，解释事情的原委：当天她们在给孩子分饭时，将米饭和汤混在了一起，最后剩了一部分汤泡饭。
标签：个案分析,剩饭引发的类别：观察记录浏览次数：2338次
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教学互动：追随、聆听、解读
教学互动：追随、聆听、解读 活动背景： 在开展主题活动的过程中，我常常会惊讶于孩子们的奇特想法，又常常尴尬无知于无从回应孩子们的想法。这极大的激发了我主动学习的意识,促使我更多的思考教师在这个活动中的行为。 ..
标签：教学互动类别：观察记录浏览次数：1287次
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幼儿园小班手印画活动：《毛毛虫的故事》
幼儿园小班手印画活动：《毛毛虫的故事》
标签：幼儿园,小班,手印画,活动,毛毛虫,故事类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：7477次