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朱家雄：对幼儿园教师培训问题的再思考
在《对幼儿园教师培训问题的思考》(见本刊2012年第1、2期合刊)一文中，笔者将为了达成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出的“基本普及学前教育”的任
标签：老师培训,教师培训,幼儿园教师类别：队伍建设浏览次数：973次
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幼儿园观察记录：现在不怕了
幼儿园观察记录：现在不怕了 午睡起床后，孩子们都像往常一样安静而有序地整理着衣物。忽然，一阵哭声传来，我循声望去，原来是菲菲在哭。 我向菲菲走去，只见菲菲边哭边说：“把它拿掉!把它拿掉!”“把什么拿掉?”我不解..
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故事：生病不好玩（彭爱云）
“听说好朋友甜甜生病了，不知道要不要紧，我带几个苹果去看望他，希望他吃了我的苹果，病很快就会好起来。”丁丁想。 丁丁来到甜甜家。“甜甜，你还好吗？我带了苹果给你吃！” “谢谢你来看我！” “来把嘴张开，妈妈喂给..
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幼儿园六一节目串词——献给正在写串词的老师们
一场好的演出，不仅要有好的节目，还要有精彩的节目串词。因为缺少节目串词的演出，总给人一种干巴巴的感觉，而要引起观众共鸣，节目串词很关键。
标签：幼儿园,六一串词,六一儿童节活动串词类别：师德与演讲浏览次数：23242次
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教师自主专业发展研究综述
教师及其专业发展历来是世界各国教师教育关注的重要话题，近些年来，人们对教师专业发展问题的研究由群体关注逐渐转到个体关注，由外部关注转向内部关注，由关注教师专业发展转到关注教师自主专业发展。教师自主发展问题已成为国内外学者讨论的热点话题。本文从教师自主专业发展的内涵、影响因素和途径对其进行了梳理。
标签：幼儿教师队伍建设,教师自主专业发展类别：队伍建设浏览次数：2239次
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“以儿童为中心”的班级环境创设
自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。
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童话故事：偷白菜的长角羊
童话故事：偷白菜的长角羊 沿着池边的路，可以走进菜畦里。菜畦里种着白莱。 这条路是种菜的爷爷踏出来的，菜畦是爷爷的菜畦。菜畦里的白菜呢，当然也是爷爷种的。 爷爷常常来给白菜施肥，松土。后来他不用..
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发展一互动课程模式的形成动因和基本理念
发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验，即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。
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幼儿园托班语言教案：汽车
幼儿园托班语言教案：汽车 活动目标： 1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。 2.引导幼儿使用礼貌用语。 3.认读“汽车”。 活动准备： 挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具 活动过程： 一、出示汽车图片，引起..
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亲子课程中点名游戏的开展
点名游戏，是指亲子教师通过一定的方式．让婴幼儿在亲子课堂上面对其他的孩子和家长作自我介绍，以促进婴幼儿的认知、语言、社会性等方面发展的游戏。点名游戏是O～3岁婴幼儿亲子活动中的一种常用形式。
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