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幼儿园开发剪纸园本课程的价值
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容，是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长，提高教师的专业素养；开发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，促进幼儿的个性发展；丰富幼儿园内涵建设，形成鲜明的办园特色。
标签：幼儿园园本课程.剪纸教育价值类别：园本教研浏览次数：2465次
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接触民间艺术 传承祖国文化
接触民间艺术 传承祖国文化
标签：民间艺术,传承,祖国文化类别：环境创设浏览次数：1067次
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接触民间艺术 传承祖国文化
我园多年来致力于幼儿园民间艺术教育研究，在培养幼儿艺术兴趣与审美情趣的同时激发幼儿的民族意识和情感，促进中华民族文化的传承与发扬。
标签：接触,民间艺术,传承,祖国文化类别：环境创设浏览次数：942次
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美术材料呈现方式的适宜性实验
美术活动中材料如何呈现?是随意摆放还是精心安排?材料的呈现方式与幼儿的学习情绪情感之间有没有一定的关系?如果有，材料以某种方式的呈现是降低还是有效激发了幼儿的学习情绪?一次活动中，我偶然发现了这个有趣的问题，于是开始了一次次的实验。
标签：幼儿园美术教育,幼儿园美术材料,材料呈现适宜性类别：美术教育浏览次数：1718次
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关于举办“《指南》背景下幼儿园语言教育有效开展高级研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第039号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：幼儿园应如何科学而有效地对幼儿进行语言教育，一直是我们教师不断探索的问题。回顾幼儿园的语言教育，现实中不免还存在着老师讲幼
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共建幼儿安全通道确保幼儿健康成长
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的安全和健康成长，关系到家庭的欢乐与幸福，关系到国家和民族的兴旺与发达。国务院于2006年9月颁布并实施了《中小学幼儿园安全管理办法》，温家宝总理对安全工作多次做出重要
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园本教研：美术活动中幼儿创造力的培养
园本教研,美术活动中幼儿创造力的培养
标签：园本教研,美术活动,幼儿,创造力,培养类别：园本教研浏览次数：1539次
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由和致乐，建构新型教研文化
苏霍姆林斯基说过：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣……就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”
标签：建构,新型,教研,文化类别：园本教研浏览次数：1015次
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游戏中的幼儿发展评价实践新解
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入实施与《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分正逐渐受到重视。
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区域活动中的规则与自主
很多教师认为，区域活动既然是幼儿自主的活动，就不应该有过多规则的限制，应该给幼儿充分的自由。然而，通过多年实践观察，我们发现必要的规则是幼儿自主学习的保证，不仅不会限制幼儿的自由，还有促进幼儿自主学习意识和能力发展的作用。
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