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幼儿园大班美术活动：木偶的服饰
设计意图 木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。
标签：幼儿园大班,美术活动,木偶服饰类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3525次
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幼儿园歌唱教学中存在的问题及其解决对策
幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣，促进幼儿情感发展具有重要的意义。当前幼儿园歌唱教学在幼儿歌唱作品选择、氛围营造、空间设置、图谱设计、组织方式等方面存在问题。
标签：幼儿园音乐教育,幼儿园歌唱教学,问题及解决对策类别：音乐教育浏览次数：6529次
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幼儿园开展户外体育活动的有效性
【摘要】 《幼儿园教育纲要》中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动
标签：户外体育活动,自主性,自主活动类别：园长研修浏览次数：760次
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音乐活动中幼儿主动学习的支持性策略
俄国教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”确实，需要和兴趣在很大程度上影响着主体意识的发展水平。
标签：音乐活动,幼儿主动学习,支持性策略类别：音乐教育浏览次数：2458次
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在美术活动中培养和发展幼儿创造力
新《纲要》在艺术部分指出“尊重每个孩子的想法和创造”。美术活动是教育者启迪幼儿心智，培养幼儿创造性思维品质的最佳手段之一。
标签：美术活动,幼儿创造力类别：美术教育浏览次数：400次
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在区域运动中发展幼儿的自主运动能力
区域运动是幼儿园运动活动的组织形式之一，它打破了班级和年龄的界限，让幼儿在开放的运动环境中自主选择、自由结伴、自主活动，是促进幼儿自主运动能力发展的有效载体。
标签：区域运动,幼儿自主运动能力类别：区域游戏浏览次数：5305次
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区域活动中的规则与自主
很多教师认为，区域活动既然是幼儿自主的活动，就不应该有过多规则的限制，应该给幼儿充分的自由。然而，通过多年实践观察，我们发现必要的规则是幼儿自主学习的保证，不仅不会限制幼儿的自由，还有促进幼儿自主学习意识和能力发展的作用。
标签：区域活动,规则与自主类别：区域游戏浏览次数：1431次
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对幼儿活动自由的再思考
在教育活动过程中，享受自由是幼儿的权利。从某种意义上说，自由既是教育的手段，又是教育的目的。给幼儿以自由，是为了更好地促进幼儿的发展，而幼儿发展的一个重要方面，就是自由精神与意志的确立。当然，这是一个长期渐进的..
标签：幼儿发展,自由活动类别：教学互动浏览次数：1541次
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小班民间童谣的选择原则与应用策略
民间童谣口耳相传、流传久远、语言浅显、音韵优美，易为幼儿接受，其特有的文学性、教育性、审美性、趣味性等特点，对幼儿的身心发展具有很大的促进作用。
标签：小班民间童谣,选择原则,应用策略类别：语言教育浏览次数：1816次
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为孩子的学习加点“料”——以大班主题《海陆空总动员》为例谈材料提供的优化策略
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好学习品质，
标签：海陆空总动员,材料提供,优化策略类别：区域游戏浏览次数：497次