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从“无业游民”到“售票员”——阿凯的游戏经历及启示
许多同行都曾经遭遇过这样的孩子：他们一般都很聪明，也很能干，可是在游戏活动中却一反常态，不是热衷于扮演一些小狗小猫之类微不足道的角色，就是这里走走，那里看看，到处闲逛，很少能投入游戏去痛痛快快地玩上一把。如何对待这样的孩子，同行们都感到很困惑，碰巧，我的班上就有一个这样的孩子。
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案例分析：三次“着火”事件的背后——评案例“爱玩‘着火，游戏的昂昂”
案例“爱玩‘着火’游戏的昂昂”记录了中班上学期娃娃家游戏的一个片段，让我们真实、完整地感受到了昂昂及其“家人”的游戏过程。
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幼儿园观察记录：谁都不爱我
“老师,超超打人了!”“老师,超超把我的玩具弄坏了!”每天都会有很多小朋友来向我告超超的状。今天,成成又哭着跑来说超超偷偷拿了他的机器人,并把机器人弄坏了。
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如何有效做好幼小衔接工作
一、正确认识幼儿园与小学的主要差异第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上
标签：幼小衔接,幼升小,小学类别：教育理论浏览次数：1365次
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公办园收费新政背后的利益变局
■变局一：不同公办幼儿园之间的教师收入差异将减少 ■变局二：公办园与民办园的收费差距将进一步加大 ■变局三：有家长担心可能进一步加剧公办园“入园难&rdquo
标签：公立幼儿园,幼儿园收费类别：新闻资讯浏览次数：1206次
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6龄童当上班长 同学争送礼背后
小敏这学期被选为班长，学前班的十几名同学就自发地给她送来各种小礼物，目的很简单，就是为了让新任班长平时多多关照他们，上课说说悄悄话、干点其它事，就别向老师汇报了。6岁的她感慨地告诉家人们：“当官真好。” 通常，..
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为幼儿园教师创造有意义的学习经历
[摘 要] 传统的教师培养培训模式在终身学习背景下出现了许多弊端，不利于教师的专业发展。教师作为成人，其学习具有明确的目的指向性、职业实用性显著、学习内容和学习方式广泛多元、关注现实情境和持续性等特性。
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幼儿园教师读书笔记：《给孩子当下的快乐》
《给孩子当下的快乐》读书笔记 看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部个性好的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝期望。
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一张纸条的背后——浅析言语暗示在家园互动中的作用
家园互动指的是幼儿园与家长之间的沟通与交流，目的是加强幼儿园与家长的相互理解和配合，共同促进幼儿的全面发展。
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园本培训中的有效策略
教师群体，存在着个性、年龄、经验、专业技能等多方面的差异，他们在成长过程中也有着不同的发展需求。因此，我们园领导本着“让每一个教师都走向成功”的理念，积极采取有效的园本培训策略，努力营造和谐奋进的研修氛围和互动合作的群体环境，激发教师的主体意识，使教师在实践研究中找到自身的发展方向，在合作、务实、创新中更快地成长。
标签：幼儿园园本培训,教师成长类别：园本教研浏览次数：1327次