幼儿园大班社会领域：猜猜乐

曾经看过不少教学游戏，设计者为了增强游戏的竞争性，便在游戏中逐一淘汰输掉的幼儿，眼见着一个又一个幼儿因游戏终止而变得无所事事，多少会有些焦虑与不忍。所以，在设计教学游戏的过程中，始终有一个愿望萦绕在我的脑海里：在教学游戏中，能不能让所有幼儿都拥有全程参与的权利呢?

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幼儿园小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》

幼儿园小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》

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和小班幼儿畅谈游戏中的事

和小班幼儿一起做游戏，教师会全力以赴地创设一个个色彩鲜艳的环境以诱发幼儿的生活经验，会兢兢业业地收集各种形象逼真的玩具以激发幼儿的游戏兴趣，会不厌其烦地“复制”多套材料以满足幼儿的摆弄需求……

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幼儿园中班综合活动:有趣的筷子

幼儿园中班综合活动：有趣的筷子

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幼儿园大班科学活动《有趣的视错觉》一课三研

一天我穿了一件黑衣服，孩子们直打量着我说：“老师，你瘦了，比昨天苗条了。”大班的孩子就是敢想敢说。听到孩子们夸我苗条，我美滋滋地回答道：“这是你们的错觉，昨天老师穿的是红衣服，看上去是胖，今天的衣服是黑色的，黑色有收缩的感觉，所以你们就觉得我瘦喽!”

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小班班级工作总结

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小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之二

大多数幼儿园都比较重视小班阶段的图形认知活动，但是教师设计的有关图形认知的集体活动大都干篇一律。殊不知，不同幼儿对图形的认知水平是不同的，模式化的活动不能满足不同水平幼儿的发展。

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科学探究活动目标确立中的问题及解决对策

幼儿教师在确立科学探究活动目标时存在诸多问题，主要原因在于幼儿教师对能力方法目标和情感态度目标认识模糊、对科学探究活动中的核心科学概念缺乏真正理解。基于此，本文以实际案例为基础，探讨了幼儿教师在确立科学探究活动目标时应该注意的问题及其方法与策略。

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幼儿园托班体育活动设计――聪明的小狗

　　活动目标：　　1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。 　　重点与难点：　　1、 能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 　　2．倒退爬时别碰撞周围的..

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新手型幼儿教师幼教理念（二）

你希望成为什么样的老师呢？你对自己作为幼儿老师的看法又是怎样的呢？

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