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大班幼儿个案分析:用“策略分层”瓦解磨蹭
上期我们已经分析了磨蹭的原因,了解原因之后,我们可以对自己的教育行为做出调整,比如尊重孩子对细节的体验,减少催促,帮孩子体会成就感,让孩子喜欢要做的事,消除孩子的“被动攻击”,等等。如果孩子已经存在严重的磨蹭问题,那么,具体行为上家长该怎么办呢?
标签:个案分析,策略分层,瓦解磨蹭类别:观察记录浏览次数:4906次
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试论幼儿园墙面布置
在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特・索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”,对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动,是在环境的潜移默化中进行,是一种有组织、有指导的环..
标签:墙面布置类别:外国幼教浏览次数:3728次
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幼儿园一日生活活动设计:小班进餐活动
幼儿园一日生活活动设计:“到小动物家做客”进餐活动 设计意图 随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起“一日生活即课程”的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道..
标签:一日生活活动,生活习惯类别:幼儿园小班健康教案浏览次数:6865次
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支持幼儿成为班级的主人——大班幼儿归属感的培养
归属感的培养是幼儿社会适应能力发展的重要内容,归属感强的幼儿往往会有较强的安全感,更加积极主动,更具主人翁意识和责任感,也更能够适应和融入社会生活。
标签:班级的主人,大班幼儿,归属感培养类别:社会性发展浏览次数:2033次
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终身不笑者的故事
相传很久以前,有一个财主,有很多田产地业,家里车马、婢仆成群,过着荣华富贵的生活。他死的时候,只有一个年幼的独生子继承祖业。 儿子逐渐长大,由于财产如山,他过起了享乐生活,终日沉溺于花天酒地之中。他为人慷慨,乐..
标签:儿童故事类别:幼儿文学欣赏浏览次数:695次
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幼儿园大班美术教案:鲜花送老师
幼儿园 大班 美术 教案 鲜花 老师
标签:幼儿园,大班,美术,教案,鲜花,老师类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:6806次
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餐点管理,创意无限
《3-6岁儿童学习与发展指南》实施之前,我园的餐点管理是整齐划一的,幼儿在规定的时间内一起吃相同数量的点心。
标签:餐点管理,创意无限类别:课改纲要浏览次数:474次
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姑妈
你应该认识姑妈!她这个人才可爱呢!这也就是说,她的可爱并不像我们平时所说的那种可爱。她和蔼可亲,有自己的一种滑稽味儿。如果一个人想聊聊闲天、开开什么人的玩笑,那么她就可以成为谈笑的资料。她可以成为戏里的角色;这..
标签:姑妈,戏院类别:幼儿文学欣赏浏览次数:690次
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邂逅戴着"有色眼镜"的家长
为解决"入园难"问题,我园充分利用同一社区学校内闲置的空房,将其改造成了幼儿园分部,把和学校只有一墙之隔的左邻右舍的幼儿安置在了分部。
标签:有色眼镜类别:家园互动浏览次数:630次
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让幼儿园活动的过渡环节更精彩——《过渡环节的190个活动(Teachab]e Transitions)》介绍
幼儿园的一日活动包括来园、室内活动、点心、户外活动、午餐、午睡、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节,也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。然而实践中不难发现,教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理、消极控制、让幼儿消极等待等问题,导致出现幼儿自行玩闹、无目的地玩玩具、无所事事等现象。
标签:幼儿园过渡环节,幼儿园活动,过渡环节更精彩类别:教学互动浏览次数:19229次