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丰富成长羽翼，促进自主发展——浅谈幼儿独立性的培养
【摘要】幼儿独立性是指幼儿不过度依赖他人、不受他人影响、根据自我主张，依托自己的认识和信念，凭借自己的能力完成某件事情的行为倾向和表现。
标签：自主发展,幼儿独立性培养类别：社会性发展浏览次数：265次
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幼儿教师心理压力的缓解策略
幼儿教师是一份集脑力与体力劳动于一身的职业，同其他职业相比，由于面对的教育对象的特殊性，决淀了幼儿教师的职业也具有一定的特殊性。幼儿教师面临着多方面的压力，有来自外界的，也有来自自身的。这些压力
标签：幼儿教师,心理压力,缓解策略类别：管理策略浏览次数：1178次
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经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
[摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间共性与个性发展不协调、教师激励机制不完善等问题。
标签：经济欠发达地区,集团化办园类别：民办教育浏览次数：583次
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打开儿童学习的秘密：国际儿童学习研究的新进展
儿童的学习有怎样不为人知的秘密 在2015年芝加哥举行的AERA大会上，学习科学发展委员会宣布了新一届委员会的组成，以及研制新一版《人是如何学习的》(How peoplelearn，HPL)的宏伟计划。
标签：儿童学习秘密,国际儿童学习研究类别：教育理论浏览次数：585次
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幼儿园音乐欣赏活动指导策略研究
音乐欣赏是一种通过音乐认识世界的审美活动。幼儿园音乐欣赏活动是让幼儿通过倾听音乐，进而对音乐进行感受、体验、理解、创造与表现的活动。
标签：幼儿园音乐欣赏活动,指导策略类别：音乐教育浏览次数：4051次
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幼儿教师心理压力的缓解策略
幼儿教师是一份集脑力与体力劳动于一身的职业，同其他职业相比，由于面对的教育对象的特殊性，决淀了幼儿教师的职业也具有一定的特殊性。幼儿教师面临着多方面的压力，有来自外界的，也有来自自身的。这些压力
标签：幼儿,教师,心理,压力,缓解,策略类别：队伍建设浏览次数：3160次
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提升园本培训实效的实践探索
教师培训是幼儿园的一项重要工作，传统的教师培训模式由于存在一些问题导致效能不高，如理论与实践脱节，缺少明确、具体、可操作的策略与方法，培训缺乏针对性，忽视教师的知识背景、教学经验和实际需求，教师缺乏参与培训的动力等。
标签：幼儿园园本培训,提升园本培训实效性类别：园本教研浏览次数：1269次
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幼儿园科学活动的生成策略
幼儿园的科学教育活动应该从封闭走向开放，由静态变为动态，把单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。科学教育的价值取向应该从停留在注重教师静态知识的传递转变为注重儿童情感、态度和探索解决问题的能力、与他人环境的积极交流和谐相处。
标签：幼儿园科学活动,科学活动生成策略类别：科学教育浏览次数：1935次
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园本教研促教师成长的实施策略
通过观察、发现、尝试、探索、交流、感悟，追寻基于行动的教师专业成长的过程和要素，以获得有效促进教师专业发展的策略、方法和成功经验。
标签：园本教研,教师成长,实施策略类别：园本教研浏览次数：868次
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运用“互助共享”策略 提高幼儿园课程实施的质量
课程的开发是幼教工作者关心和感兴趣的一个课题。在课程开发热潮的引领下，课程内容越来越丰富，课程资源越挖越深入。
标签：互助共享策略,幼儿园课程质量类别：课程模式浏览次数：1511次