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教学方法：我们一起捉“蜻蜓”
教师在选择游戏以及指导游戏的过程中要考虑幼儿的发展水平和游戏需要，随时变动游戏玩法来适应并促进幼儿的发展。
标签：幼儿园,教学方法,我们,一起,捉蜻蜓类别：教学互动浏览次数：650次
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如何让幼儿想说、敢说、会说
在开学初发现班级的幼儿在语言方面较为不足，表现在：同伴间缺少交流，上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言，讲述时不完整等。
标签：幼儿想说,敢说,会说类别：教学互动浏览次数：435次
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儿童画在幼儿个案观察中的作用
提起儿童绘画，人们一定情不自禁地联想起了儿童美术活动中的幼儿美术技能、美术审美的发展。
标签：儿童画,幼儿个案观察,作用类别：美术教育浏览次数：890次
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幼儿美术教育
幼儿美术是一门视觉艺术，美的作品能让幼儿建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的兴趣，而自己创造出美的作品更能让幼儿体验到成功的喜悦，同时也能让幼儿对自己充满信心。
标签：美术教育类别：美术教育浏览次数：420次
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利用文学作品 促进幼儿口语表达
幼儿的语言学习是与身边的环境和事物紧密相连的。幼儿利用自身的各种感官感知周围一切事物，
标签：文学作品,幼儿口语表达类别：语言教育浏览次数：687次
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多元智慧的启示
俗语说：「滥滥马，也有一步踢。」没错，天生我才必有用。
标签：多元智慧,启示类别：多元智能浏览次数：913次
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图形大变身
在小班的图形认知活动中，经常会发生一类问题：当三角形以“△”这样呈现时，孩子们都能认识，可是一旦转个方向，比如“ △”，这样呈现时，孩子们就不认识了；
标签：计算活动,图形大变身类别：数学教育浏览次数：2789次
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资源共享：儿子有理
资源共享 儿子有理
标签：资源共享,儿子,有理类别：资源共享浏览次数：673次
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幼儿教师教育随笔：不要挫伤孩子的积极性
孩子对什么都感兴趣，有着强烈的探索精神。他们常会问我们，自己是怎么出现在这个世界上的。作为家长，我们应好好地回答他们的问题，而不要随随便便地搪塞一些答案。
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子积极性类别：幼儿教师随笔浏览次数：332次
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幼儿教师教育随笔：重温“纪录”
重温“纪录” －－读《让儿童的学习看得见——个体学习与集体学习中的儿童》有感 作者：陈茹彦 单位：傅坚敏学前教育名师班 04年我曾经跟随朱家雄教授一起研究了《解读童心》的课题，研究的重点就是记录孩子的行为，
标签：幼儿教师,教育随笔,重温纪录类别：幼儿教师随笔浏览次数：448次