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教学观摩，做个聪明的“观摩者”
教学观摩活动是促进教师转变教育观念、提高专业素养的重要途径之一，但有些教师不善于观摩教学活动，使得宝贵的学习机会变得几无价值。那么，如何提高教学观摩活动的实效性呢? 一、思考在前，确立问题意识
标签：教学观摩,聪明的,观摩者类别：队伍建设浏览次数：1058次
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园长出差：幼儿园应该如何安排？
幼儿园园长是一所幼儿园的核心，他负责幼儿园的全面工作。园长在幼儿园，就能撑起一片天。可是，园长有时也需要出外学习几天。在他不在幼儿园的时候，幼儿园该如何安排，这是一个非常重要的工作。安排的好，幼儿园能顺利地开展
标签：出差,工作安排,工作重点类别：园务工作浏览次数：538次
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如何快速有效的应对家长投诉？
在法制越来越健全的今天，家长的法制意识日益增强，幼儿园中家长的投诉也渐渐多了起来。从法律角度看，家长是有权投诉幼儿园的。幼儿园属于教育服务机构，家长花了钱，可以说是购买了幼儿园的教育服务，对服务不满意时，或
标签：家长投诉,投诉制度,投诉流程类别：管理策略浏览次数：1412次
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区域游戏中幼儿“自治四原则”
《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
标签：区域游戏,自治四原则类别：区域游戏浏览次数：526次
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学习性评价对我国幼儿园课程和教学的启示
【摘要】针对现阶段幼儿园课堂学习的有效性，学习性评价方式，从促进教师的专业化成长和儿童有效学习的角度出发，着眼于儿童的学习动机、学习策略、学习能力和思维方法等方面。
标签：学习性评价,幼儿园课程类别：课程模式浏览次数：344次
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资源共享：小时候的村庄
小时候的村庄，房子是破的，稻草和小瓦片铺的屋顶上常常会漏下一点阳光。路是窄的，高低不平，一下雨，路上就全是泥浆，赤脚踩下去，烂泥就从脚趾缝里钻出来。
标签：资源共享,小时候村庄类别：资源共享浏览次数：672次
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优化教研模式 促进专业发展
随着办园规模的扩大和课改要求的深化，幼儿园在师资队伍建设等方面面临着各种问题与挑战。
标签：园本教研,教研模式,专业发展类别：园本教研浏览次数：1112次
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环境是不说话的老师
幼儿是如何学习发展的?幼儿教师是如何“教”那些懵懵懂懂的孩子的?在这一学一教之间，环境也许是最好的媒介了。
标签：环境,不说话,老师类别：环境创设浏览次数：1042次
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我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》
海伊斯科普课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果，建立起的一种颇具特色的幼儿认知发展课程.
标签：活动,幼儿,认知发展,课程类别：师德与演讲浏览次数：1914次
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教师如何指导幼儿角色游戏
角色游戏是对现实生活的反映，幼儿的生活内容丰富，则游戏内容充实新颖。为此，教师要丰富幼儿一日活动中的生活内容。
标签：幼儿园角色游戏,教师指导幼儿角色游戏类别：区域游戏浏览次数：2221次