搜索一下“虐童”现象,共有4731条结果
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幼儿园小班案例:奶奶小课堂
幼儿园小班案例:奶奶小课堂
标签:幼儿园小班案例,奶奶,小课堂类别:家园互动浏览次数:1030次
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指导式访谈
访谈对象:祖辈类家长 访谈背景:含含父母离异,但平时爸爸不太管孩子,所以她一直由奶奶照顾。
标签:指导式访谈类别:家园互动浏览次数:890次
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和幼儿园老师沟通的恰当方式
宝宝进入幼儿园了,日常生活中接触最多的人就变成了幼儿园的老师和小朋友,家长想要知道宝宝的一言一行,都需要和老师多多沟通。
标签:幼儿园老师,沟通方式类别:家园互动浏览次数:885次
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幼儿园案例分析:奶奶小课堂
年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中,无暇照料孩子,于是将孩子交给祖辈照顾,这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。
标签:幼儿园案例分析,奶奶小课堂类别:家园互动浏览次数:1475次
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家园共育:幼师和家长相处时的禁忌~
幼儿园老师和家长加强交往,有利于家园合作。但如果处理不好,也容易掉入“越位”的陷阱中,给工作带来麻烦。因此,幼师要时刻保持职业敏感度,与家长相处时,说话、行事都要把握好分寸和尺度,这三件事千万做不得! “距离越
标签:家园互动,家园共育类别:家园互动浏览次数:649次
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家长和老师沟通的七个小秘诀!
沟通,是建起家园合作的桥梁,只有家园和谐,孩子才能真正获益!有些时候,家长真的非常像和老师提一些问题,或者是建议,但是总是担心会发生一些不好的情况,那家长应该如何向老师提出意见而又不影响孩子呢?现在向家长和老师
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《幼儿犯错后怎么办》(一)(王娟娟)
细心观察,我们会发现,幼儿犯错误后总爱找出客观理由或者将责任推托到其它幼儿身上。目的是为逃避教师的批评,要防止这种现象的发生,最好的办法是直接指出幼儿错在哪里,这样幼儿就能认识到自己的错误,并不易为自己开脱。 ..
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家长以身作则,潜移默化的暗示法(彭爱云)
孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”孩子善于模仿,父母首先要注意严以律己,对自己的言行丝毫不能大意。有以为女工程师,注意从小就对独..
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让孩子养成独立自主的好习惯(彭爱云)
俗话说习惯成自然,习惯不是某种行为的偶然现象,而是一个人习惯化了的行为方式。所以让孩子从小学会独立自主。正确地认识和理解孩子,根据孩子的年龄特点,知道孩子在什么年龄应该会做什么事情,就应该放手让孩子自己的事情自..
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帮助孩子积累写字经验
孩子从不识字到识字到写字,有一个经验的积累过程。在日常活动中,观察到孩子喜欢看成人写字,还喜欢问字。根据这一点,教师先示范书写,从简单字开始,如人―→大―→天,一笔一笔地添写笔画,幼儿感到很有趣,这时,让他..
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