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宝宝的数字化生存
数字化社会，电脑几近“万能万用”。如今的宝宝，从小生在“数字化生存”的家庭，视电脑如桌椅家具般普通。都说“环境造人”，“数字时代”如何开发、利用电脑这个重要的家庭环境资源，丰富宝宝的娱乐和探索，开启智慧人生，还真值得一说。
标签：宝宝,数字化,生存类别：社会性发展浏览次数：838次
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幼儿园说课稿：《认识圆柱体》说课设计及教案
一、说教材 幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。
标签：幼儿园说课稿,认识圆柱体类别：精选说课浏览次数：933次
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扬起风帆，踏上征程（王娟娟）
九年前，在志愿表中毫不犹豫的填报了师范类幼师专业，从而，我成了一名幼师队伍的中的一员；三年后，我踏上了幼教这片充满阳光和希望的田野，因此，我与孩子结下了不解的缘。 进入这我荤绕梦牵童话般的宫殿后，刚刚参加工作的..
标签： 类别：幼儿教师随笔浏览次数：669次
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“挑战式”互动策略在中班科学活动中的运用
“挑战式”互动策略是教师运用多种教育手段，挖掘教育素材的潜在价值，激发幼儿大胆探索和积极思维，提高活动质效的有效策略。
标签：挑战式,互动策略,中班,科学活动,运用类别：科学教育浏览次数：1470次
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结构游戏中的观察与分析
在结构游戏中，幼儿的建构活动往往是“尝试性”而非表征性的，他们常常为了发现材料能干什么而使用材料，也会通过和材料的相互作用不断改变自己的建构意图.
标签：结构游戏,观察,分析类别：观察记录浏览次数：1328次
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幼儿绘画特征
幼儿绘画特征(characteristics of young childrens drawing) 幼儿的绘画发展可划分为涂鸦期(1．5-3．5岁)、象征期(3．5―5岁)、图式期(5-7岁)几个阶段。处于..
标签：绘画,涂鸦,象征,图式,幼儿类别：教育理论浏览次数：1029次
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蚕结茧时不吃不喝为什么能活？
家蚕一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。蚕卵很小，4月上旬蚕卵开始孵化，小蚕孵化出来以后，会日夜不停地取食桑叶，排出粪便。它们长到一定大小后，暂时停止取食，昂起头来，进入眠期。经1天左右脱去一层皮，又开始吃桑..
标签：幼儿百科,动物世界,蚕类别：动物世界浏览次数：4010次
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日本幼儿教育的目标及内容
日本幼儿教育的目标及内容
标签：日本,幼儿教育,目标,内容类别：外国幼教浏览次数：1089次
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废物利用 其乐融融
幼儿的思维是具体形象的，而活动材料则是幼儿思维的支撑。它可以引发幼儿主动探索的热情，帮助幼儿完成探索过程，并使探索活动向纵深发展，使其真正成为开启幼儿心智的“金钥匙”。现代生活赋予我们许多精美的材料。而这些材料后来大都变成了废旧物品，或束之高阁，或当垃圾扔掉了，实在可惜。在日常生活中，我便发动家长、孩子将身边废弃的各种各样的物品收集起来。
标签：废物利用,其乐融融类别：环境创设浏览次数：1365次
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德国一年级妈妈告诉你，小豆包如何培养好习惯
家有小学生“童一”，第一年，重点帮助孩子培养良好的学习习惯：
标签：德国妈妈,小豆包,好习惯类别：外国幼教浏览次数：708次