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如何激发小班幼儿参与晨间活动的兴趣
小班的幼儿刚踏入幼儿园不久,由于年龄特点和认识水平有限,不能认识到晨间活动对自身身体的意义,幼儿间的社会交往能力与意识薄弱。因此,幼儿在活动过程中未能主动积极地投入,有时甚至情绪低落。观察幼儿的晨间活动后,发现存在一些不合理现象:
标签:幼儿园小班幼儿,晨间活动,指导策略类别:教学互动浏览次数:5530次
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从“快乐1O分钟”到“我的时间我做主”
幼儿社会领域的教育研究是我园研究时间最长的合作研究课题。在研究过程中,我们共同对实践中遇到的问题进行剖析,分析原因,讨论对策,然后进行再实践,不断将研究推向深入。
标签:幼儿园园本教研,快乐1O分钟,我的时间我做主类别:园本教研浏览次数:1094次
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我们是怎样培养幼儿环保意识的——北京市启明国风幼儿园环境教育课程实践
北京市启明国风双语幼儿园地处朝阳区望京国风北京小区内,幼儿园自建园就确立以生态环境教育为特色,随着园所的不断发展,幼儿园在建构生态特色的过程中不断尝试,同时也在收获着研究成果。
标签:幼儿环保意识,幼儿园环境,教育课程类别:社会性发展浏览次数:662次
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幼儿园教师行为规范
教师的个人形象不仅仅只是个人的问题,而是一个团队的整体素质的反映,更是学生学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天,我们要做文明教师,规范礼仪行为,开礼仪之风,建文明校园,创素质之美。 一、精神面貌篇: 教师的精神面貌,是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌,应给人以朝气
标签:幼儿园教师行为规范类别:党团文案浏览次数:19133次
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农村幼儿园开展游戏的优势与探讨
每当我们大人们在谈论起过去儿童时光,提起泥巴、花草、沙石、山坡、树林话题,相信一定回勾起许多成年人的美好回忆,因为这些伴随着几代人度过自己美好的童年。现如今,再看看我们的身边孩子,现在的孩子是整天闷在屋
标签:游戏,农村幼儿园,就地取材类别:民办教育浏览次数:954次
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幼儿园小班案例:会“咬人”的孩子
幼儿园小班案例:会“咬人”的孩子
标签:幼儿园个案分析,小班案例,咬人的孩子类别:观察记录浏览次数:4915次
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论师幼互动中幼儿教师言语有效性的提高
教师言语是教师在教育教学实践活动中对教育语言的具体运用。根据教师言语的概念,结合幼儿教师职业的特殊性,幼儿教师言语可定义为,在师幼互动过程中,为达到师幼间的相互理解、相互沟通,促进幼儿身心和谐发展的目的,幼儿教师所采用的以口头语言为主的语言形式。[
标签:师幼互动,幼儿教师言语类别:教学互动浏览次数:3896次
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大班故事:认识时间
幼儿园大班故事,认识时间
标签:大班故事,认识时间,语言类别:资源共享浏览次数:1767次
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优秀的校长述职报告(苏霍姆林斯基)
学校工作,教育儿童成了我的天职。起初我在小学里工作,当了两年小学教师和少先队辅导员。后来我考进师范学院,通过函授学习了3年,又在面授站学习了1年。这时候我已经有了坚定的信念:学校工作是最有意义,最令人向往的
标签:天职,校长,热爱儿童类别:园务工作浏览次数:666次
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幼儿教师工作计划:大班新学期班务计划
一、本班现状分析1、幼儿现状分析优势:(1)健康 本班幼儿的生活自理能力在逐步的提高,有了良好的生活卫生习惯。对于自我保护的意识和能力也在逐渐地增强。动作的稳定性和灵活性也掌握的比较好
标签:工作计划,班务计划类别:幼儿园大班班务计划浏览次数:932次