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“五式”应答 有效互动
教学应答是指在教学活动的师幼互动中，教师对幼儿言行表现所作出的回答与反应。教学应答体现了教学互动的智慧性，有效的应答能启发幼儿思考，提高教学活动质量。
标签：“五式”应答,有效互动类别：教学互动浏览次数：974次
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小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之二
大多数幼儿园都比较重视小班阶段的图形认知活动，但是教师设计的有关图形认知的集体活动大都干篇一律。殊不知，不同幼儿对图形的认知水平是不同的，模式化的活动不能满足不同水平幼儿的发展。
标签：小班图形认知,幼儿园数学领域类别：园本教研浏览次数：899次
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资源共享：“神奇疯狂”的4岁
有位妈妈跟我说，最近觉得儿子很奇怪。不知道是什么原因造成的。孩子春节过后还差2个月4周岁，上学期上小班，因为大多数孩子年龄都2岁半左右，所以开学后转到中班。
标签：资源共享,神奇疯狂类别：资源共享浏览次数：612次
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教师教学用语的常见问题及思考
教学语言是一种正式的语言，不等同于非正式场合的口头语言，要求准确、精炼，并能对幼儿的思考起到启发作用。
标签：教师,教学用语,常见问题,思考类别：教学互动浏览次数：1235次
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探究体验式教研的问题源头——记一次有意义的体验式园本教研
体验式园本教研是幼儿园教研活动的一种较行之有效的形式。它指根据幼儿园教育实践中出现的有一定代表性的问题，通过教师在教研活动中反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物进行内心的不断感受、观察，最终体验到实践的真谛，获得较为有益的实践经验，最终形成某些情感、态度、观念等。
标签：探究体验式教研,体验式园本教研类别：园本教研浏览次数：785次
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幼儿园英语儿歌教学方法
从事幼儿园英语教学已有好几个年头了，在这几年的幼儿英语教学实践中发现幼儿对英语儿歌的喜好程度和接受程度是惊人的。每当听到整段整段的英语儿歌象流水一样从幼儿口中流出，心里是喜悦的。以下是我在幼儿园英语儿歌教..
标签：幼儿园,英语,儿歌,教学方法,好处类别：教学互动浏览次数：4297次
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师德培训总结：敬岗爱业铸师魂
为期四天的师德培训结束了，通过学习，我们了解的师德的真正含义。师德是教师职业道德的简称，它是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，
标签：师德培训总结,敬岗爱业铸师魂类别：师德与演讲浏览次数：961次
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幼儿园中班科学教案：它能穿越弯管吗？
幼儿园中班科学教案：它能穿越弯管吗？让孩子能在活动中提出自己的假设，乐意通过实验加以验证，并作记录； 让孩子通过实验获得有关物体特性的经验；使孩子喜欢操作，乐意将操作结果告诉同伴，懂得实验是验证猜想的方法。
标签：幼儿园,中班,科学教案,穿越弯管类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1557次
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学习是自己的事情——谈谈独立完成作业的问题
包包上一二年级的时候，老师经常会留一些听写作业，比如听写生字、单词、句子，有时还有课文背诵。这些作业都需要家长陪同辅助才能完成。但是，我却要求包包自己想办法完成这类作业，我只负责签字。
标签：学习,自己,事情,独立,完成作业类别：社会性发展浏览次数：835次
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幼儿园小班家长会发言稿
小班家长会发言稿
标签：小班家长会类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：19948次