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用沟通拉近师幼之间的距离
在与孩子们相处的过程中，沟通拉近了我和孩子的距离，让我的工作充满了乐趣，充满了温情。但在这之前，我也遭到过孩子的拒绝或排斥，遇到过令我尴尬的互动情形。
标签：幼儿园师幼互动,师幼沟通类别：教学互动浏览次数：1444次
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幼儿园个案分析――让小翔飞起来
新插班的小翔来到我们的集体中有一段时间了，他的行为表现常与众不同。在组织幼儿游戏时，我们发现小翔不见了，找到他时，他躲在钢琴的罩布下，全身缩成一团。我轻轻将他拉出来，抱抱他，他依偎在我的怀里，小声说：“他..
标签：幼儿园个案分析类别：观察记录浏览次数：2787次
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重视实施幼儿心理健康教育
幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。
标签：幼儿心理,健康教育类别：心理特点浏览次数：4814次
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钱颖一：教育的三个基本问题
2015年5月22日，在知行教育基金会（YES WE DO）慈善晚宴上，钱颖一就教育的三个问题发表演讲。他谈到，中国的家长或教师，对子女或学生的要求，大致都认同如下的教育观念：要学好知识，要学有用的知识，最
标签：基本问题,教育观念,学什么类别：园长研修浏览次数：386次
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教师对幼儿情绪的有效回应
教师对幼儿情绪作何回应直接影响幼儿情绪能力的发展。首先，教师要能敏锐地觉察幼儿的情绪状况；其次，教师要悦纳幼儿的情绪，允许幼儿表达情绪；最后，教师要采用积极有效的方式回应幼儿的情绪。本文主要针对教师如何回应幼儿的消极情绪进行探讨。
标签：幼儿情感教育,幼儿情绪,有效回应类别：社会性发展浏览次数：4308次
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幼儿园观察记录：内心体验
“老师,超超打人了!”“老师,超超把我的玩具弄坏了!”每天都会有很多小朋友来向我告超超的状。今天,成成又哭着跑来说超超偷偷拿了他的机器人,并把机器人弄坏了。
标签：观察记录,内心体验类别：观察记录浏览次数：792次
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苏霍姆林斯基：谈谈教师的教育素养
教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。
标签：教师,教育,素养类别：队伍建设浏览次数：1053次
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幼儿园大班春季活动：亲子趣味运动会活动方案
指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协
标签：春季,运动会,活动方案类别：幼儿园大班亲子游戏浏览次数：5288次
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幼儿园区域设置与有效指导高级研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第125号————————————————— ★ —————————————————各市（州
标签：中教研,培训,区域设置类别：新闻资讯浏览次数：1703次
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幼小衔接的途径与方法
内容提要：《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达..
标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：3196次