搜索一下爱的种子,共有1970条结果
-
对不同年龄幼儿科学活动记录的指导策略
科学教育活动中幼儿的记录是幼儿表达科学知识经验的过程。由于不同年龄幼儿的认知、思维和表达表现的能力与水平不同,教师在指导不同年龄班幼儿作记录时需要运用不同的方法与策略。 一、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容 小..
标签:科学活动的指导策略类别:科学教育浏览次数:2244次
-
大班文学语汇学习活动“蒲公英”及评析
设计意图: 散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿理解与朗诵。作者巧妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成球、柳絮、雪花,并借助“飞扬”“轻盈”等词语,充分表达了自己对蒲公英的喜爱之情以及热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。大班幼儿已具备一定的生活经验,积累了一些简单的形容词,具有一定的想象力和感悟力,在成人的引导下能够由浅入深地感知并体验散文所蕴含的语言美和意境美,从而提升文学欣赏能力及审美情趣。
标签:文学语汇学习,蒲公英类别:课程模式浏览次数:1137次
-
教育叙事:飞舞的柳絮
人气渐暖,柳树发芽了,柳絮也随之漫天飞舞起来。一片从窗户飘进来的柳絮吸引了孩子们的注意力“柳絮!柳絮!”一只只小手朝柳絮伸去。就在这时,一个声音传来:“快看外
标签:教育叙事,飞舞,柳絮类别:幼儿教师随笔浏览次数:1419次
-
让“悦读”播下幸福的种子
“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”每次读到这首小诗,我心头总会涌上一股浓浓的暖意。
标签:悦读,幸福种子类别:资源共享浏览次数:715次
-
落实《指南》 实施生活教育
《3~6岁儿童学习与发展指南》特别强调要“珍视游戏和生活的独特价值”,幼儿一日生活皆课程。所以,在这样的理念背景下,幼儿园面临前所未有的发展机遇。
标签:《指南》,生活教育类别:课改纲要浏览次数:2084次
-
为什么种土豆不用种子?
土豆学名马铃薯,也开花结籽,种籽就是小土豆,有高梁粒大小。如果种植种子,播种上不好保墒(种深了苗顶不出土,种浅了易干),种籽小而幼苗弱,苗期不好管理又收获甚微。而其块茎――土豆。用来切块种植具有节约用种,打破..
标签:幼儿百科,植物,为什么种土豆不用种子类别:植物田园浏览次数:1784次
-
师爱是开启幼儿心灵的钥匙
"没有爱,就没有教育"。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高教师自身素质,热爱幼儿,强化职业情感,去爱幼儿、去爱教育,让爱开启幼儿的心灵。
标签:师爱,心灵钥匙类别:师德与演讲浏览次数:772次
-
幼儿教师教育随笔:送你一束阳光,盼你春暖花开
喜欢,在浅笑安然里执一缕墨香,聆听那雏花开放的声音;喜欢,梦一般恬静、水一般空灵的感觉。“老师”的称谓、责任,孩子的嬉闹欢笑、欢天喜地,都是我引以为傲的幸福。我小心翼翼地珍惜,放在心坎守护,晴天雨天,安好的你们都成了我一丝不苟的眷恋。——题记
标签:幼儿教师,教育随笔,一束阳光,春暖花开类别:幼儿教师随笔浏览次数:451次
-
幼儿园教案:种子粘贴
幼儿园教案:种子粘贴
标签:幼儿园教案,种子粘贴类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:1634次
-
幼儿园中班社会活动:钻泥巴
幼儿园中班社会活动:钻泥巴
标签:幼儿园,中班社会活动,钻泥巴类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:1233次