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多元表征在幼儿园区角活动中的应用
当前，在幼儿园数学教育实践中，教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如，有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标。
标签：多元表征,幼儿园区角活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：3202次
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幼儿园中班“六一”亲子游戏一组
幼儿园中班“六一”亲子游戏一组
标签：幼儿园亲子游戏,六一活动,活动方案类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：3863次
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让孩子在家里“玩”好
玩，是孩子的天性，是孩子的权利，是孩子的幸福，也是孩子发展的阶梯。
标签：孩子,在家,玩好类别：资源共享浏览次数：779次
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幼儿园小班亲子活动：小班户外亲子小游戏
1、画五官 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章
标签：小班亲子活动,户外游戏类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：24135次
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幼儿园小班亲子游戏：10例亲子游戏活动
1、画五官 准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。
标签：亲子游戏活动类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：3152次
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如何科学评价幼儿的活动状态
幼儿园的集体教学活动中，常见教师过分追求热闹的形式，以为每个幼儿都动手做，就是一个好的活动，在活动目标中常常冠以激发幼儿兴趣之名，很多活动“被兴趣”着，导致幼儿在活动中缺少由成功应对挑战而带来的愉悦、因获得认知上的进步而产生的满足，仅仅是在活动中“走过场”。
标签：幼儿园教育评价,科学评价,幼儿活动状态类别：教育理论浏览次数：2611次
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教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿身边的物品或废旧材料的再利用绝不是我们日常生活中所谓的“废物回收”意义上的废物利用，生活中的“废物利用”的目的在于环保，而幼儿教育中的“废物利用”在于育人。
标签：教师,挖掘,废旧材料,教育,元素类别：教学互动浏览次数：2441次
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幼儿园小班语言教案：小班识字游戏活动
1、游戏：是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如
标签：小班语言,小班识字,识字游戏类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：12176次
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幼儿教师教育随笔：下水道的秘密
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”，促进幼儿的学习与发展。在平时观察幼儿的过程中，我体会到了孩子们自主学习的强大力量。
标签：幼儿教师,教育随笔,下水道秘密类别：幼儿教师随笔浏览次数：623次
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科学常识伴孩子成长
喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥妙。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少。
标签：科学常识,孩子成长类别：科学教育浏览次数：614次