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幼儿园青年教师培养“五忌”
青年教师是教师队伍中的重要组成部分,加强青年教师的培养是一项至关重要的工作。近几年,我园在培养青年教师方面作了一些探索,并在培养中注意五忌: 一、忌迟 &
标签:青年教师,教师成长,五忌类别:队伍建设浏览次数:1740次
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储朝晖:当前幼儿教育层次低 急需“百花齐放”
经国务院同意,教育部决定2014-2016年实施第二期学前教育三年行动计划。到2016年,全国学前三年毛入园率提高到75%左右。2015年前要完成对幼儿园教师的全员专业培训。此外,严禁幼儿园提前教授小学教育
标签:幼儿教育层次,三年行动计划,全员专业培训类别:园长研修浏览次数:334次
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小班幼儿角色游戏的支持与引导
由于年龄小,小班幼儿的角色游戏往往表现出经验缺乏、情节单一,喜欢操作、摆弄,情绪波动大、易受环境影响等特点。为此,教师可以通过创设良好的游戏环境、提供合适的游戏材料以及给予及时的游戏引导,为幼儿的游戏提供支持,从而激发幼儿参与角色游戏的兴趣,提高幼儿角色游戏的水平。
标签:小班幼儿,角色游戏类别:区域游戏浏览次数:4187次
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应试模式浸入幼儿教育
五六岁会加减法 可是鞋带不会系 在某一所幼儿园里,一位老师带着一帮孩子,学写铅笔字。记者问老师:“这么小的孩子,为什么要
标签:幼儿教育,指南,教育部类别:新闻资讯浏览次数:1136次
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不合群幼儿的家庭教育指导策略初探
幼儿在入园以后,人际交往范围扩大,同伴之间的交往也逐渐增多,他们在享受着更广阔的人际交往给自己带来的愉悦。
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“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例
幼儿园工作通常有:基础工作,即常规的教育教学工作;发展工作,即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透,基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向,发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法,并加以应用。
标签:共通优化,管理机制,小升中类别:管理策略浏览次数:1191次
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都是过度保护惹的锅
个案 过度保护是害而不是爱 小娟今年6岁,由于父母长年外出打工,她2岁时便被送到了外婆家。外婆心疼外孙女这么小年纪就不能和父母在一起,便更加疼爱她。外出时怕小娟磕着碰着,总是背着她抱着她。
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简约高效 追求“低碳课堂”
“低碳课堂”是指教学活动中,让每一个孩子愉悦地学习,用较少的时间、较小的精力投入,取得尽可能好的教学效果。本文试从清洗教学目标,裁剪教学准备,清减教学手段,精选教学内容,简化教学环节等方面多管齐下,让幼儿园音乐教学课堂简约而又高效。
标签:课堂教学,低碳课堂类别:课改纲要浏览次数:1441次
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个人成长计划
个人成长计划 随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,专家型教师逐渐成为现代教师的代名词。专家教师,是指那些具有良好的知识结构,在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教..
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推进随机教育,促教师专业成长
随机教育是在幼儿园常态教育中对幼儿实施教育干预的重要手段之一,它融合于幼儿园的一日活动中。教师根据幼儿在教育情景中的表现,凭借自己的经验和教育策略,临时或后继性地组织片段式或系列性的教育。
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