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浙江省幼儿园等级评定标准（试行）
二级幼儿园标准 一、办园条件 （一）园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的
标签：二级园,评定,评估类别：园务工作浏览次数：2075次
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幼儿园小班主题教案：搭积木（进阶版）
[活动名称]：拼搭进阶积木造型[活动目标]：通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。[活动模式]：室内活动。[活动教具
标签：小班教案,主题教案类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：593次
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顺应儿童的发展
建构以“儿童发展为本”的儿童音乐艺术课程中，印小青教授讲到了“关于教材的灵活性、情景性、可变性”。并举例歌曲《小娃娃跌倒了》中……高高兴兴抱他回了家中的“抱”字，根据孩子的理解和接受能力，把“抱”字改成了“扶”..
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幼儿教师教育随笔：幼儿创意美术——牙刷画
在家中打扫卫生时，发现了几把用过的牙刷，原本想再次利用它来刷水池的边角。在刷的过程中，因为蘸了洗洁精，无意间在水池壁上留下了奇特的印记，我突发奇想，能不能用它来画画呢?
标签：幼儿教师教育随笔,幼儿创意美术,牙刷画类别：幼儿教师随笔浏览次数：6733次
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幼儿教师教育随笔：当“好奇心”遭遇“做错事”
幼儿教师教育随笔：当“好奇心”遭遇“做错事”
标签：幼儿教师,教育随笔,好奇心,做错事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1668次
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幼儿教师教育随笔：我看好“淘气”的孩子！
在我们的眼里，我们都能喜欢那些性格文静、说话温文、做事循规蹈矩的孩子，认为他们“很乖”、“很懂事”、“很省心”、“很讨人喜欢”。殊不知这一“乖”字，就如同一块巨石压住了孩子活泼好动、的自由创造的个性发展。我们班
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：403次
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农村幼儿园的排队经
现实生活中，排队创造出安全有序的环境，不乱则快。同样，大多数农村幼儿园办学条件十分艰苦，比如五十多平方米的活动室里容纳近五十名幼儿，十分拥挤；寝室和卫生间距离活动室有二三十米等等。
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幼儿教师教育随笔：教师成长感悟——教师应与孩子们共同成长
我是一名普通的幼儿教师，已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰拾起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。 教师的职业是
标签：幼儿园教育随笔,备课,感悟类别：幼儿教师随笔浏览次数：19741次
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弱势儿童早期阅读困难的社会学分析
早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。
标签：弱势儿童早期阅读,阅读障碍类别：语言教育浏览次数：1612次
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小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之二
大多数幼儿园都比较重视小班阶段的图形认知活动，但是教师设计的有关图形认知的集体活动大都干篇一律。殊不知，不同幼儿对图形的认知水平是不同的，模式化的活动不能满足不同水平幼儿的发展。
标签：小班图形认知,幼儿园数学领域类别：园本教研浏览次数：899次