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如何培养大班幼儿角色游戏时的责任感
背景: 角色游戏为幼儿提供了实践社会道德行为的机会。幼儿通过扮演的角色,反映着现实生活中人与人的交往关系,模仿社会生活中人们的行为准则,学习他们待人接物的态度,体验他们的情感。
标签:大班幼儿,角色游戏,责任感类别:社会性发展浏览次数:405次
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我班的“头号人物”
我班的"头号人物" 说起我们班唐浩涵我就头痛---“头号人物”,特别喜欢奥特曼。 “奥克曼......”喊着口号,摆着造型天天在教室里跑来跑去,要是在院子里那就更别提,肯定是出来一位老师专..
标签:奥特曼类别:幼儿教师随笔浏览次数:1122次
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幸福人生(成群)
教师的幸福,来源于学生。学生学业有成,健康成长,成就了身为教师的幸福感;人们喜欢把教师比作春蚕、比作红烛,因为他们的奉献,牺牲了自己的幸福,成就了别人的幸福。其实,成就别人的幸福,也就首先成就了自己的幸福。 回..
标签:教师的幸福类别:幼儿教师随笔浏览次数:852次
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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
前言:在与老师们的一次聊天中,某位教师提到了这样的一个问题:“范老师,你知道你最喜欢哪个老师吗?说说看,是不是和大家猜测的一样?”,面对这样“标新立异”的问题,当场的我有些诧异,第一反应也十分直接,我给了“
标签:交往,幼师,马太效应类别:队伍建设浏览次数:1031次
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发展性评价在学前教育专业体育教学中的应用
[摘 要] 发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价,它更加关注学生的进步幅度,在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。
标签:发展性评价,学前教育专业,体育教学类别:健康教育浏览次数:716次
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打造浸润式的音乐课程
音乐教育要趁早 每个孩子出生的时候就具备一定的音乐能力,就像人类所拥有的大部分才能一样,音乐能力在孩子出生时是呈正态分布的。
标签:音乐课程类别:音乐教育浏览次数:281次
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“隔离区”隔不断家园沟通——记总参管理保障部幼儿园小(三)班的家园沟通
今年三月以来,全国陆续出现了几起以伤害幼儿园儿童、小学生为主的恶性案件,给广大幼儿园、小学以至中学正常的教学生活带来了极大的安全威胁。
标签:隔离区,隔不断,家园沟通类别:家园社区浏览次数:2340次
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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
在与老师们的一次聊天中,某位教师提到了这样的一个问题:“范老师,你知道你最喜欢哪个老师吗?说说看,是不是和大家猜测的一样?”,面对这样“标新立异”的问题,当场的我有些诧异,第一反应也十分直接,我给了“大家都
标签:交往行为,认知方式,首因效应,近因效应,马太效应类别:队伍建设浏览次数:1048次
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少数民族――瑶族:奇异独特的婚俗
集体走寨觅知音(融水瑶族) 广西融水元宝山一带的瑶族盛行一种于春节期间一个寨子的人集体到另一个寨子做客的习俗。这种习俗,既是一种民间交际活动,也是男女青年寻觅配偶的大好机会。活动中如果客寨的某一位后生看上了主寨..
标签:人文景观,少数民族类别:人文景观浏览次数:932次
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“绘画艺术语言”的有效教学探索
“绘画艺术语言”从理论上似乎很复杂和抽象,如色彩基础知识、图案基础知识等。因此,在形式上,应将内容设计成幼儿易理解接受的生动形式、将抽象的概念简化尤为重要。
标签:幼儿园美术教育,绘画艺术语言类别:美术教育浏览次数:846次