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个案分析:不要忽视师幼关系的边界
田老师今年带中班,孩子们活泼可爱,经过一年小班,大部分孩子已经能够很好的遵守幼儿园的常规,也有了比较好的习惯。唯独有一个孩子——豆豆,从最初的淘气,到后来的抽动,让田老师担心且心疼。也恰恰是这个孩子,是田老师最喜欢的,她对他要求最严格、关心也最多。
标签:个案分析,师幼关系,边界类别:观察记录浏览次数:1944次
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幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家
幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家
标签:幼儿园托班数学教案,豆宝宝,回家类别:幼儿园托班科学教案浏览次数:1885次
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幼儿故事:豆豆兵去打仗
幼儿故事:豆豆兵去打仗
标签:幼儿故事,豆豆兵,去打仗类别:幼儿文学欣赏浏览次数:552次
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家园共育:老师也得听孩子的话
家园共育:老师也得听孩子的话 “要听老师的话!”这是大多数家长在送孩子去幼儿园之前给他们最重要的一句叮嘱。在大家的意识中,在幼儿园就要听老师的,话语权是绝对掌握在老师手中的。
标签:听孩子话,家园共育类别:教育理念浏览次数:747次
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幼儿故事:小猪豆豆
幼儿故事:小猪豆豆
标签:幼儿故事,小猪豆豆类别:幼儿文学欣赏浏览次数:612次
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幼儿园自制玩教具:豆豆乐园
幼儿园自制玩教具:豆豆乐园
标签:自制玩教具,豆豆乐园类别:其他材料制作浏览次数:4897次
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幼儿故事:快乐豆
幼儿故事:快乐豆
标签:幼儿故事,快乐豆类别:幼儿文学欣赏浏览次数:1682次
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大班语言活动――着急的豆豆(聂莉莉)
活动目标: 1、理解等待的必要性。 2、用较完整的语言讲述。 活动准备:挂图第4号、幼儿活动材料第一册第37―38页。 活动过程: 一、豆豆玩了啥? 1、出示挂图4―1,戴帽子的小朋友叫“豆豆”,他看见有几个..
标签:大班语言活动――着急的豆豆类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1280次
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在种植活动中学习与发展——以“小豆苗”种植为例
我园面积不大,但我们充分利用墙根、楼顶平台、阳台、窗台等空间开展种植活动。种植活动不仅带给了教师们惊喜,也助推了孩子们的成长。现以种豆苗为例加以阐述。
标签:种植活动,学习与发展类别:教学互动浏览次数:1127次
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幼儿教师教育随笔:关注每个孩子的进餐
吃饭进餐,无疑是幼儿生活中的大事。很多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后,最关心的话题之一就是“吃”。不但要吃得饱、还要吃得好。
标签:幼儿教师,教育随笔,孩子进餐类别:幼儿教师随笔浏览次数:8111次