搜索一下应该排什么，共有23477条结果
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借助故事情境培养幼儿的逆向思维
《让谁先吃好呢》是韩国作家尹我海写的一本图画书，讲述了弱小的毛毛虫在身高、耳朵及尾巴的长度、体重都不及伙伴们的情况下，居然想出了比一比谁的身高、耳朵及尾巴的长度、体重排在末位的办法，从而一下子获得了四个第一，并最终先吃到了桃子。
标签：故事情境,培养,幼儿,逆向思维类别：语言教育浏览次数：1968次
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农村幼儿园在教学中巧用“自然资源”培养幼儿的创造力
教学中巧用“自然资源”
标签：农村,幼儿园,教学,自然资源类别：民办教育浏览次数：1184次
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规则改变一点 活动自主一点
在我们的日常生活中存在着许多规则，比如比赛规则、游戏规则、进餐规则……这些规则给我们带来了便利、有序、公平。
标签：教师教学方法,活动规则,幼儿自主性类别：教学互动浏览次数：863次
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幼儿园大班科学活动：学号小人
设计思路 进入大班后，幼儿不仅乐于唱数，还喜欢各种比较数字大小的游戏，但是他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的认识仍不太清晰，如当玩游戏“猜数字”时，有幼儿猜10，我给出提示“太大了”，结果仍然有幼儿会继续猜11。显然该幼儿并不理解教师给出的提示和所要猜测的数字范围之间的关系。
标签：幼儿园大班,科学活动,学号小人类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：8257次
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“四位一体”家园协同教育机制的探索
我园的“四位一体”家园协同教育机制即将家园协同的保障机制、交流机制、培训机制、激励机制植根于引导支持家长建立公民教育意识，树立公民价值观，习得培育未来公民的教育技能，使家庭教育和幼儿园教育有机配合，促进幼儿健全人格的发展。
标签：家园协同教育,四位一体类别：家园社区浏览次数：1326次
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让座位形式成为班级流动的风景线
从心理学的角度来讲，前排的学生是在教师的私人空间内上课，受教师的影响比较大，会强烈地感受到教师的存在。
标签：座位形式,班级,流动,风景线类别：社会性发展浏览次数：1376次
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幼儿园大班数学教案：找座位
活动目标： 1、通过自制座位票，了解座位票中"排"与"座"的意义。 2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。 3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
标签：幼儿园大班,数学教案,找座位类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2964次
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幼儿园大班数学活动：种子排队
活动目标 1．将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。 2．能认真倾听、积极思考，养成耐心细致的操作习惯。
标签：幼儿园大班,数学活动,种子排队类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2752次
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从“看热闹”到“看门道”——幼儿园“引领式”家长开放日的探索实践
幼儿园作为专业的幼儿教育机构，在教育幼儿的同时也肩负着指导家长科学育儿的任务，因此，让家长不仅仅会“看热闹”，还会“看门道”，使幼儿园教育和家庭教育相融合，这成为幼儿园对家长开放日活动的重要任务之一。
标签：幼儿园家长开放日,引领式开放活动类别：家园社区浏览次数：1680次
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教学方法：自己的事情自己做
在一次大班的排图讲述活动中，每一名幼儿都积极地将《救小免》的图片进行排序并且讲述着不同的故事。小朋友依据的四幅图片的情节，讲述这样的内容：小灰兔掉落在枯井里——小伙伴们想各种办法救小兔——小兔被救起——大家一起开心地玩耍。
标签：幼儿园,教师,教学方法：自己的事情自己做类别：教学互动浏览次数：2329次