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在幼儿园中实施“六大解放”
陶行知是我国创造教育的首创者。他认为儿童是创造产业的人，不是继承产业的人；儿童生活是创造、生产；不是继承、享福、做少爷。所以他特别重视创造力的培养。
标签：幼儿园,实施,六大,解放类别：管理策略浏览次数：904次
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利用乡土资源支持幼儿科学探究的实践探索
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中科学领域的指导要点强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
标签：乡土资源,幼儿科学探究类别：民办教育浏览次数：419次
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幼儿园大班社会活动：给小苗搬家一移栽
幼儿园大班社会活动：给小苗搬家一移栽
标签：幼儿园,大班,社会活动,小苗,搬家,移栽类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1454次
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我的一节教研课
成为一名研究型教师一直是我教学生涯的一个梦想。作为一名普通教师，我应该如何走近乃至走进研究?实践中，我思索着、寻求着……
标签：一节,教研课类别：队伍建设浏览次数：1529次
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幼儿环境教育的特点及环境创设
随着环境问题的日益突出，如何合理地利用和管理自然资源成为全民关注和急需解决的问题。环境问题的解决要借助于对当代和后代进行持续的、终身的环境教育和培养。
标签：幼儿,环境教育,特点,环境创设类别：环境创设浏览次数：3253次
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家园合作共建自然角
绿意盎然、生机勃勃的自然角与幼儿园墙面、区域环境形成了一个有机的整体，成为幼儿园整体环境的“点晴之笔”。此外，自然角的管理活动也逐渐成为幼儿在园一日生活的重要组成部分。
标签：家园合作,自然角类别：家园互动浏览次数：2619次
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家园合作共建自然角
绿意盎然、生机勃勃的自然角与幼儿园墙面、区域环境形成了一个有机的整体，成为幼儿园整体环境的“点晴之笔”。此外，自然角的管理活动也逐渐成为幼儿在园一日生活的重要组成部分。因此，如何利用和发挥自然角的教育价值，以促进幼儿的全面发展，成为了教师思考的问题。
标签：家园合作,自然角类别：家园社区浏览次数：49350次
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照顾植物宝宝——自制浇花器
植物种下去了，就要和孩子一起照顾了。先和孩子一起制作一个自制浇花器吧。
标签：植物宝宝,自制浇花器类别：美术教育浏览次数：1133次
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绿化园地里的环保意识
“保护环境，爱护植物”是幼儿园教育的一个重要组成部分，也是我园长期以来的教育重点和教育特点。但
标签：幼儿园环保教育,绿化园地,环保意识类别：社会教育浏览次数：2080次
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浅谈如何利用自然角提升幼儿的探究性学习水平
一、自然角创设存在的问题 目前幼儿园的自然角创设普遍存在如下问题： (一)看上去很“忙”——形同虚设
标签：自然角,探究性学习水平类别：区域游戏浏览次数：467次